初春的暖阳斜射下来，照亮了窗外银杏树高大的身影，照进我的书房，照进我的心里……（以景导入，文章从初春的阳光切入，引出高大的银杏，营造出宁静的氛围。）
　　秋日里，银杏的叶片伴着秋风缓缓飘落，就像脑海里的往事，看似随风远去，叶脉却丝丝分明，如一束光，在我心中照亮了过去，光明了未来。
　　几年前一个美好的秋日，落叶缤纷，其中那金黄耀眼的银杏叶最引人注目，像一把把打开的扇子，小巧可爱。坐在教室里，黄老师又给我们讲起了“银杏的故事”。
　　“日本广岛被原子弹袭击后生灵涂炭，只有六棵银杏树存活下来，并在春天又长出青翠的新芽……”
　　“为什么呢？”有同学不解地发问。
　　“因为银杏的生命力非常顽强。”
　　“太厉害了！”
　　“是呀，所以我们面对生活中的困难时也要像银杏一样……”（简短的对话舒展自如，既刻画了银杏顽强的特点，又丰富了行文的方式。）
　　我们坐在教室里，一片片金黄的银杏叶从树上缓缓飘落，像扇子，扇出了秋高气爽;像蝴蝶，舞出了对童年最纯真的留恋。蓝蓝的天、徐徐的风、金黄的叶，永远留在我的记忆里。（比喻、拟人等修辞手法的运用，强化了银杏阳光般的品格。）
　　那时的我们还不能完全理解黄老师的苦心，只知道银杏生得高大，不知其为何能成为人生的标杆。
　　此刻，我沉思许久，望着窗外银杏遒劲的枝干，再看看眼前杂乱的书桌，好像突然明白了什么。我再次扎進书海，但与以往的每次都大不相同了。这次，我的心中多了一束耀眼的光芒。
　　从一名懵懂的小学生到一名初中生，离开黄老师也有一段时间了。我还时常坐在银杏树下，摩挲着它饱经沧桑的树皮，望着它高大的身姿，反复咀嚼着那个“银杏的故事”，无他，只为追寻心中的那束光。
　　坚韧不拔、厚积薄发、朴实顽强、茁壮成长，银杏，你给予我阳光般的力量，带着黄老师的殷切期待，照出无限力量，照亮我不断成长！
　　【总  评】  从品读银杏中感悟到阳光般的力量，立意高远。为了表现这个中心，文章选取了校园生活中的一次师生对话进行描写，生动形象、主题鲜明。小作者注意运用修辞手法，行文中多种表达方式结合，特别是对环境的渲染，使文章在灵动中见内涵，形象中蕴哲理。
　　（讲评教师   鲁智飞）