【摘 要】
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目的：通过组织切片制作方法的改革，创新实验教学和考核模式，培养学生提高分析问题和解决问题的能力。，方法：将临床医学生随机分为教改组（混合切片实验教学法）和对照组（传统单一切片实
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目的：通过组织切片制作方法的改革，创新实验教学和考核模式，培养学生提高分析问题和解决问题的能力。，方法：将临床医学生随机分为教改组（混合切片实验教学法）和对照组（传统单一切片实验教学法）进行实验教学和考核，分析教学效果和考试质量。结果：教学效果和考试质量均为教改组优于对照纽。结论：组织切片制作方法的改革，可加强学生对组织器官结构混合切片标本的辨识能力，有利于引导学生提高分析问题、解决问题的技能和培养学生创新意识及创新精神。
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