【摘 要】
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当前的语文教学,依然是教师“一言堂”授课的结构模式,学生处于被动接受地位。学生一般都认为,上技校就是学一技之长,只要把专业课学好就可以了,甚至有个别学生对技校开设语
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当前的语文教学,依然是教师“一言堂”授课的结构模式,学生处于被动接受地位。学生一般都认为,上技校就是学一技之长,只要把专业课学好就可以了,甚至有个别学生对技校开设语文课颇有质疑。笔者尝试在技校语文课前组织
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