【摘 要】
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<正> 第一阶段 一般地了解研究的问题,明确其外部界限 这一阶段要规定问题的研究程度,为国民教育体系或教育学基础理论问题的研究指出前景。研究者应当清楚地认识社会对有关
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<正> 第一阶段 一般地了解研究的问题,明确其外部界限 这一阶段要规定问题的研究程度,为国民教育体系或教育学基础理论问题的研究指出前景。研究者应当清楚地认识社会对有关某个问题的知识的需求,要能说出需要的理由。对原始材料的初步了解,包括对研究的问题和有直接关系的教育学方面的科研著作进行鲜明对比,同时还要弄明白,由于需要来自相邻科学的信息,那些人们感兴趣的问题的解决,在多大程度上变得复杂化了。科学工作第一阶段的主要问题,是搞清课题的问题方面,否则就不能转入下一阶段。选题确实新颖的问
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