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随着现代教育全球化和知识信息化的社会发展,自主学习能力已经成为当代社会高素质人才不可或缺的基本素质之一。以教师为导向,以学生为主体,提高学生的自主学习能力,是当今高职教育研究的一个重要主题,对学生的个体发展有重要意义。本文结合高职学生的学习特点,从制定学习计划、进行课前预习、记录课堂笔记、课后考前复习及自我学习反思等几个方面,研究了思维导图这一学习认知工具在高职学生自主学习中的应用。