【摘 要】
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绘本是通过文字和图画两个媒介的有机结合，共同描绘生动故事的文学艺术，图画和文字不可分割，各为主体，共同承担着抒发情感和意义的责任。绘本阅读教学在小学低段教学中的应用越来越广泛，但是部分教师和家长都未重视绘本所带来的价值，一些教师在选材、观念上存在着一定误区。绘本阅读多元化教学可以凸显小学低段学生的主体地位，拉近学生对母语的亲近距离，同时还有利于学生智力的全面发展。绘本阅读多元化教学可以通过多元视角
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绘本是通过文字和图画两个媒介的有机结合，共同描绘生动故事的文学艺术，图画和文字不可分割，各为主体，共同承担着抒发情感和意义的责任。绘本阅读教学在小学低段教学中的应用越来越广泛，但是部分教师和家长都未重视绘本所带来的价值，一些教师在选材、观念上存在着一定误区。绘本阅读多元化教学可以凸显小学低段学生的主体地位，拉近学生对母语的亲近距离，同时还有利于学生智力的全面发展。绘本阅读多元化教学可以通过多元视角引入精美绘图，引导学生欣赏和感知图画美感，在阅读绘本教学的过程中，注意对绘本中文字语言阅读的节奏把握，确保有情感有规律地发挥绘本的语言魅力。最后，创设生动的教学情境，塑造出浓厚的情感氛围，从而促进学生的全面发展。
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