【摘 要】
：
语文核心素养已逐渐成为语文课程的重中之重,也是当代社会对语文课程所培养的人的质量规格的总体要求。良好的语文核心素养能让学生在学习运用祖国语言文字的过程中逐步获得语言知识及能力、思维方法及品质、情感和价值观,逐步成为一个更为完整的人。而如今对于语文核心素养的研究多停留于表面,因此教师无法有效地进行教学。发现学习的介入实际上利大于弊,对语文教学具有极其重要的意义。因此,本文将西方发现学习理论与我国语文
【基金项目】
：
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究项目（编号：2020ZCY250）的研究成果；
论文部分内容阅读
语文核心素养已逐渐成为语文课程的重中之重,也是当代社会对语文课程所培养的人的质量规格的总体要求。良好的语文核心素养能让学生在学习运用祖国语言文字的过程中逐步获得语言知识及能力、思维方法及品质、情感和价值观,逐步成为一个更为完整的人。而如今对于语文核心素养的研究多停留于表面,因此教师无法有效地进行教学。发现学习的介入实际上利大于弊,对语文教学具有极其重要的意义。因此,本文将西方发现学习理论与我国语文核心素养的培养进行结合,希望能促进我国语文教育更好发展。
其他文献
立德树人是高校立身之本,贯彻落实立德树人根本任务,要深刻理解立德树人的时代内涵,尊重学生的主体地位,了解新时期大学生的道德发展特点,遵循大学生道德发展规律。对于高校立德树人任务来说,要在遵循大学生道德发展规律的基础上,探索实现路径。要强化正确的教育理念,以文化人;营造良好的教育环境,协同育人;尊重学生的主体地位,最终实现道德自觉。
当前,我国高职院校的汉语言文学专业应用型人才培养并不理想,相关的实践教学比较缺乏。鉴于此,应基于OBE教育理念,采用PGSD能力模型、职业生涯规划、项目化学习机制,对专业进行有效改革,解决人才培养方面面临的问题,确保汉语言文学专业应用型人才的培养质量得到全面提升。
《普通高中英语课程标准（2017年版）》实施后,教师更加注重提升学生的英语学科核心素养,发展英语学生的综合语言表达能力,文化表达意识,思维表达品质,学习思维能力。本文主要根据目前英语教育学科学生核心能力素养的培育教学指导理念,基于目前英语核心能力素养国内外教学发展趋势现状,探讨目前在中小学英语的教学过程中为了能够更好地贯彻落实提高英语教育学科学生核心能力素养,我们究竟应该应当采取哪些教学措施。
尿毒症是指终末期肾病,是一种对患者生命健康造成严重威胁的疾病。皮肤瘙痒是尿毒症常见并发症之一,其发生机制比较复杂,临床研究发现该病属于免疫性疾病,其中肿瘤坏死因子α（TNF-α）、白介素-6（IL-6）、C反应蛋白（CRP）等炎症因子水平升高是其主要病理特点。近些年来临床研究发现,细胞因子驱动以及全身性慢性炎症反应也是加重肾功能衰竭的重要原因之一。血液灌流是血液净化中的常用技术,近些年来发现血液灌
汉语言文学专业师范生必须对自己有一个适恰而长远的职业生涯规划,杜绝生命能量的无谓耗散。生涯规划应围绕卓越心像的建构展开,通过"五环读书法"不断渊深自己学养,勤奋练习"三字一话"基本功,为未来的语文教育蓄势。彻底开放感官,以婴儿眼光、黎明感觉去对待生活和学习,杜绝教育的审美疲劳,并积极主动走向言语表现与创造,在追求极致之美的过程中享受精神生命生长的充盈和欢愉。
我国近年来加强对学生德育教育的培养,并相继颁布了有关文件,要求教育过程中渗透思想政治工作,为职业院校教育事业发展开辟新篇章。职业院校肩负着为国家培养和储备人才重任,虽然目前立德树人思想教育有了一定经验,但学生管理仍存在一定阻碍,针对当前职业院校学生管理现状,在教育过程中融入"立德树人"新举措,加强学生队伍建设,确保立德树人教育有效落实,提升学生综合素养。
茶文化的底蕴在我国的已经传承了几千年,多年来的发展沉淀,茶文化已然变成我国文明的代表之一。再好的产品也需要语言进行修饰,逐渐的体现其独特的魅力,茶文化的兴起的过程中,汉语言所扮演的角色对这一文化的传播起到了至关重要的作用。本文则主要探讨针对于茶文化的传播,汉语言在这一过程中所作出的贡献,分析了茶文化的传播与语言之间的存在的联系,并给出一定的建议。
信息化时代的飞速发展,商业银行面临着众多的挑战,数字化转型是发展的必由之路。获客方式和营销手段的变化、存贷款利差收窄带来的利润减少、互联网金融机构带来效率和获客优势,都对商业银行的持续经营和发展带来了新的挑战。商业银行当前的营销方式存在着十分明显的问题,构建商业银行数字化营销策略对银行业务的持续和稳定发展具有重要的意义。本文将对此方面做重点论述,旨在探索数字化转型中的商业银行营销策略。
文章以晋中学院汉语言文学专业古代汉语课程教学改革为例,探索在应用型人才培养模式下如何开展该课程教学。针对古代汉语课程教材应用性不强、教学内容不够深入、教学方法与手段单一及评价系统落后方面的问题,文章提出优化教学内容、加强实践教学、完善评价系统等改革策略,并提出采用小组学习模式、将第二课堂表现引入评价体系等具体手段,以期对古代汉语教学实践提供参考。
二十一世纪,各行各业的发展都紧跟时代的潮流向前迈进,而汉语言文学的教学也不例外。随着当前互联网新媒体教育的出现,传统汉语言文学的传授也同时面临着机缘和威胁。与此同时,网络自媒体时代的到来,使受众群体更加成为网络时代的"瘾君子"。汉语言文学的传授更是难上加难,如何扭转当前网络新媒体时代下汉语言文学教授的困境,是汉语言学者研究的课题之一。因此,本文一方面,分析网络新媒体时代汉语言文学的囧境;另一方面,