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基于学生自评的人才培养质量观和中医院校非医药专业的特点，通过对某中医院校5个非医药专业的调查发现：专业认同与课程教学质量能够较大程度地解释人才培养质量的差异，科学定位专业办学目标和努力提升教学理念是中医院校非医药专业人才培养的关键问题。
中医院校非医药类专业人才培养质量研究
【摘 要】
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基于学生自评的人才培养质量观和中医院校非医药专业的特点，通过对某中医院校5个非医药专业的调查发现：专业认同与课程教学质量能够较大程度地解释人才培养质量的差异，科学定位
【机 构】
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湖南中医药大学管理与信息工程学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2015年7期
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