【摘 要】
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随着无线网络的普及、视频压缩与传输技术的成熟、移动智能终端的日渐流行,互联网逐渐进入刷屏“微时代”,移动学习、翻转课堂等学习方式成为新的教育教学发展理念,“微课、
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随着无线网络的普及、视频压缩与传输技术的成熟、移动智能终端的日渐流行,互联网逐渐进入刷屏“微时代”,移动学习、翻转课堂等学习方式成为新的教育教学发展理念,“微课、微作业、微测验”成为一种新思考与实践. 本文以小学数学课堂教学为载体,抓住数学学科本质、数学核心思想,聚焦教学重点、难点、疑点、易错点、易混淆点,对数学内容进行“碎片化”改造为微课、微作业、微测验“三微教学”,微型化、情境化和可视化嵌入课堂教学,探索信息技术深度融合下“三微”数学课堂教学结构模式,构建厚度、温度、广度的厚实数学课堂.
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