论文部分内容阅读
相关研究表明,作为教学工作的重要环节之一,学前教育阶段对于幼儿正确价值观念的形成与优化具有积极的价值,因此,在此过程中,合理做好德育工作的有效开展与渗透,对于幼儿良好思想观念的确立具有重要意义。就目前而言,我国学前教育过程中,由于受到多种因素的影响与限制,德育渗透工作在落实过程中仍存在一定的不足,对此,研究人员表示,幼儿教师应积极做好学前教育教学环节中德育工作方式的探索,从而为德育渗透效果的优化奠定基础。