【摘 要】
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教育将懵懂无知的少年培养成胸中有墨的社会建设者,为国家的发展提供了一批又一批的人才。数学是一门综合性学科,但是其高度的抽象逻辑让初中生在学习的过程中倍感挑战,而教
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教育将懵懂无知的少年培养成胸中有墨的社会建设者,为国家的发展提供了一批又一批的人才。数学是一门综合性学科,但是其高度的抽象逻辑让初中生在学习的过程中倍感挑战,而教师为了让学生能够更切实地掌握数学知识,通常会采用“题海”战术,让学生的思维得到巩固,数学成绩虽然得到了不断的提高,但是数学知识的实践能力却在原地踏步,这不是我们最终的目标,因此核心素养在教育理念中被重视。
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