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从事教师这一职业已经整整十年了，回想十年来，自己作为老师与学生之间的故事有很多很多，但总有一些故事烙在脑海里久久不能忘记，总有一些反思和启迪支撑着我不断地改进自己的工作，激励着我履行一个老师的使命：有生命影响生命。
故事一：张同学的高考励志故事
我在担任52级某班班主任时，班里有一名同学叫张**（化名），原为54级的学生，由于特殊原因外出打工一年后复学（高二上学期辍学），入班之后，好多知识都遗忘了，用他自己的话说是“单词认识我，我不认识他”。
任课老师们就给他补课，老师们还给他买资料，实在买不到就把自己的送给他用；我有时买一些牛帮他补充营养，在考试成绩优秀时以“奖学金”的名义进行生活资助。
逐渐的张同学走上了正轨，学习也不断进步，在一次全校竞赛中进入全级前10名，在高三年级引起了极大的轰动，张同学也因此被其他班级邀请做励志报告，他在报告中屡次提到班内老师们对他的激励与帮助。
张同学在2008年的高考中顺利的考入理工大学，现在已经参加工作，发展很好。张同学创造了高考的奇迹，也深深地使我意识到：教师要关注每一名学生，学生的潜力是无穷的。我们要创造条件帮助他们成长，让他们感受到集体和社会的温暖，成才之后他们会以同样的力量回报社会。那我们的教育就达到了一定的效果。
故事二：坚强的生命创造了奇迹
王**（化名）同學是我担任55级某班班主任时班里的一名品学兼优的同学，成绩一直名列前茅。一场无情的的车祸成了王同学的梦魇，王同学被甩出十几米，昏迷不醒。随后的一个月内，我们班内任课老师和同学们经常往返于医院与学校之间。在学校，我配合学校为王同学筹集医药费，周末一次次的把师生们的捐款送到家人手中。
几周过去了，在医护人员、家人的精心照料下，奇迹发生了，王同学醒过来了。一个月后王同学能说话了，但有一天她的一句话却引发了我的的新的忧虑。她说“老师，谢谢你们关心我。你看我都这样了，我不想上学了”。为了让王同学更坚强，重燃生活的希望，早日战胜伤病，以后的两周里，我与任课老师、班内同学们经常来看她，给她读师生写给她的鼓励她的信。终于有一天，家人打电话告诉我说她要回到学校继续读书，实现“大学梦”。
病房里的时间过得总是那么漫长，3个月过去了，王同学终于奇迹般的回到了学校，担心的问题出现了。王同学情绪很不稳定，晚上经常做噩梦，知识上也出现遗忘，单词、公式都记不清了，毕竟耽误了几个月，这可是高三呀。我们班的任课教师团队在学习上就单独给她“开小灶”，生活上悉心照顾，心理上进行耐心的辅导。
时间过得好快，高考成绩揭晓了，王同学也收到了**师范大学的本科录取通知书。王同学在大学成绩优秀，多次获得学校的奖学金，现在正在准备就业。
对于王同学来讲，她的这一段经历就是一场灾难。在我的记忆里烙印很深，不敢触碰它，因为害怕对王同学有伤害。但也使我受到了教育：①我们的学生是一个个鲜活的生命个体，教育的使命应该是：让（帮助）每一个生命都有出彩的机会。②生命很坚强，但有时需要梦想的支撑。作为教师，要帮助每一名学生树立一个明确的理想。③教育需要坚持，需要锲而不舍。
故事三：每一个孩子都能成才
小Q是我在58级带的班里一个患小儿麻痹症的孩子。他基础很差，学习习惯不好，上课经常睡觉，作业基本不做，还很自卑。
我一方面照顾孩子的自尊心，在学习上、纪律上按正常的孩子去要求他，另一方面生活上注意安排同学照顾他，宿舍值日、上下学路上、打饭都尽量帮助。
高考结束后，小Q同学上了一所高职院校。大学开学前，小Q的家长专门打给我电话说：“孩子上高中多亏了你呀，整天的给你添麻烦，老师们像家长一样教导他、照顾他，使孩子学会了自强，懂得了爱，增强了生活的勇气”。
大一上学期结束后，我收到了小Q同学的一则短信：“老师，我永远记住您说过的最经典的一句话：凡事要努力去做，努力不一定成功，但不努力一定不成功！这学期（大学）您的这句话得到了最好的诠释，我经过自己的努力，期末考试我考了全班第一名，各科都在90分以上，全国计算机工程师技能考试，考了94分，全班第一，您就是我人生中的导师，您的人品令我钦佩，我将永远用您这句话勉励自己，继续奋斗、拼搏。永远爱戴您的学生：*** ”
其实，应该说感谢的是我，对学生所做的一切是我的本职工作，学生就是我们加工的艺术品。学生也同样鼓励了我。收到短信时，我只有自豪，为我有这样的学生而自豪！也有庆幸，庆幸他是我的学生。也使我想到：①学会平等的看待每一名学生。成绩只是学生的一方面而已。②每一名学生都有自己的特点，要因材施教。根据每一名学生的实际情况进行引导，每一个人都有不同的人生道路，每一名学生都可以成才！③兴趣是最好的老师。教师要抓两件事，一是培养兴趣，一是树立自信。④教育是农业，不是工业。如果说教育是艺术，那我们就是艺术家，我们的每一件艺术品都是独特的。⑤不要放弃任何一个学生，他有可能未来是某一方面的专家。
以上讲的几个故事，都是自己班上的真实案例。讲出来，意在表达自己的一些简单的想法，以期引起同仁们的共鸣。别无他意，更无心伤害任何人，因为这些孩子都是我的骄傲。如有不妥之处，敬请原谅。
故事一：张同学的高考励志故事
我在担任52级某班班主任时，班里有一名同学叫张**（化名），原为54级的学生，由于特殊原因外出打工一年后复学（高二上学期辍学），入班之后，好多知识都遗忘了，用他自己的话说是“单词认识我，我不认识他”。
任课老师们就给他补课，老师们还给他买资料，实在买不到就把自己的送给他用；我有时买一些牛帮他补充营养，在考试成绩优秀时以“奖学金”的名义进行生活资助。
逐渐的张同学走上了正轨，学习也不断进步，在一次全校竞赛中进入全级前10名，在高三年级引起了极大的轰动，张同学也因此被其他班级邀请做励志报告，他在报告中屡次提到班内老师们对他的激励与帮助。
张同学在2008年的高考中顺利的考入理工大学，现在已经参加工作，发展很好。张同学创造了高考的奇迹，也深深地使我意识到：教师要关注每一名学生，学生的潜力是无穷的。我们要创造条件帮助他们成长，让他们感受到集体和社会的温暖，成才之后他们会以同样的力量回报社会。那我们的教育就达到了一定的效果。
故事二：坚强的生命创造了奇迹
王**（化名）同學是我担任55级某班班主任时班里的一名品学兼优的同学，成绩一直名列前茅。一场无情的的车祸成了王同学的梦魇，王同学被甩出十几米，昏迷不醒。随后的一个月内，我们班内任课老师和同学们经常往返于医院与学校之间。在学校，我配合学校为王同学筹集医药费，周末一次次的把师生们的捐款送到家人手中。
几周过去了，在医护人员、家人的精心照料下，奇迹发生了，王同学醒过来了。一个月后王同学能说话了，但有一天她的一句话却引发了我的的新的忧虑。她说“老师，谢谢你们关心我。你看我都这样了，我不想上学了”。为了让王同学更坚强，重燃生活的希望，早日战胜伤病，以后的两周里，我与任课老师、班内同学们经常来看她，给她读师生写给她的鼓励她的信。终于有一天，家人打电话告诉我说她要回到学校继续读书，实现“大学梦”。
病房里的时间过得总是那么漫长，3个月过去了，王同学终于奇迹般的回到了学校，担心的问题出现了。王同学情绪很不稳定，晚上经常做噩梦，知识上也出现遗忘，单词、公式都记不清了，毕竟耽误了几个月，这可是高三呀。我们班的任课教师团队在学习上就单独给她“开小灶”，生活上悉心照顾，心理上进行耐心的辅导。
时间过得好快，高考成绩揭晓了，王同学也收到了**师范大学的本科录取通知书。王同学在大学成绩优秀，多次获得学校的奖学金，现在正在准备就业。
对于王同学来讲，她的这一段经历就是一场灾难。在我的记忆里烙印很深，不敢触碰它，因为害怕对王同学有伤害。但也使我受到了教育：①我们的学生是一个个鲜活的生命个体，教育的使命应该是：让（帮助）每一个生命都有出彩的机会。②生命很坚强，但有时需要梦想的支撑。作为教师，要帮助每一名学生树立一个明确的理想。③教育需要坚持，需要锲而不舍。
故事三：每一个孩子都能成才
小Q是我在58级带的班里一个患小儿麻痹症的孩子。他基础很差，学习习惯不好，上课经常睡觉，作业基本不做，还很自卑。
我一方面照顾孩子的自尊心，在学习上、纪律上按正常的孩子去要求他，另一方面生活上注意安排同学照顾他，宿舍值日、上下学路上、打饭都尽量帮助。
高考结束后，小Q同学上了一所高职院校。大学开学前，小Q的家长专门打给我电话说：“孩子上高中多亏了你呀，整天的给你添麻烦，老师们像家长一样教导他、照顾他，使孩子学会了自强，懂得了爱，增强了生活的勇气”。
大一上学期结束后，我收到了小Q同学的一则短信：“老师，我永远记住您说过的最经典的一句话：凡事要努力去做，努力不一定成功，但不努力一定不成功！这学期（大学）您的这句话得到了最好的诠释，我经过自己的努力，期末考试我考了全班第一名，各科都在90分以上，全国计算机工程师技能考试，考了94分，全班第一，您就是我人生中的导师，您的人品令我钦佩，我将永远用您这句话勉励自己，继续奋斗、拼搏。永远爱戴您的学生：*** ”
其实，应该说感谢的是我，对学生所做的一切是我的本职工作，学生就是我们加工的艺术品。学生也同样鼓励了我。收到短信时，我只有自豪，为我有这样的学生而自豪！也有庆幸，庆幸他是我的学生。也使我想到：①学会平等的看待每一名学生。成绩只是学生的一方面而已。②每一名学生都有自己的特点，要因材施教。根据每一名学生的实际情况进行引导，每一个人都有不同的人生道路，每一名学生都可以成才！③兴趣是最好的老师。教师要抓两件事，一是培养兴趣，一是树立自信。④教育是农业，不是工业。如果说教育是艺术，那我们就是艺术家，我们的每一件艺术品都是独特的。⑤不要放弃任何一个学生，他有可能未来是某一方面的专家。
以上讲的几个故事，都是自己班上的真实案例。讲出来，意在表达自己的一些简单的想法，以期引起同仁们的共鸣。别无他意，更无心伤害任何人，因为这些孩子都是我的骄傲。如有不妥之处，敬请原谅。