论文部分内容阅读
摘 要：在新式的教育发展的道路上，除了需要教师在校园中的教育之外还需要结合多方面多部门以及家长的配合，而现时在学前教育的不停改革的发展进步中，也从多方面证明在学前教育中家长参与进教学的过程是多么重要，而且随着学前教育的不断发展，许多教育从业者也慢慢意识到家园共育的重要意义。
关键词：学前教育;家长;教育从业者;家园共育
引言
目前，在家园共育的实施过程中还存在不少问题，主要集中在双方信息的不对等，缺乏有效沟通和合作精神[1]，缺乏对于幼儿教育制定一个共同的方向和目标，导致在双方各自的教育下幼儿会出现同事物认知的差异。若想儿童有一个对事物统一的认知和对往后的成长既定良好的基础，这就需要幼师和家长有相同的教育目标。加强育幼院与家长之间的沟通，提倡家长介入育幼院的管理和决策，帮助家长和教职人员和管理人员走出学前教育的误区。
一、关于教职人员与家长之间的沟通
每年有大量的学龄前儿童进入育幼院进行学前的基础教学，在面对这么庞大的幼儿队伍，教师所面对的不单单是幼儿本身，还有其家长。基于幼儿年龄较小，家长对于幼儿在学校的情况尤为担心，在面对这么庞大的人群时，教职人员如何跟家长进行良好且关键性的沟通[2]是家园共育的关键。在每日早晨在接待时与每位家长了解孩子在家中的情况，这是为了教师在校内能更好地对孩子进行针对性的教育引导和生活引导。而在孩子离开育幼院是教师应该及时给家长报备当日孩子在院内的情况，而且若有突发情况应该以最快的速度通知家长，解决孩子出现的问题。而基于家长本身对于孩子的教育方向、方式还有家长自身的性格问题，教师应该除了了解孩子本身之外也需多了解家长多跟家长进行沟通，从而避免一些不必要的问题。还有作为教师也应该把自身对孩子的教育方式、方法和建议及时与家长沟通，把孩子关于学习及生活方面的问题进行及时给家长作出汇报，从而平衡双方关于孩子自身的信息，令教育者和家长对孩子日常的生活和学习了解得更加全面。而沟通的方式除了传统的每日家长在接送孩子上下学还有家访的这些方法外，还可以利用现代科技利用网络平台进行沟通，或是在育幼院中一些地方加装摄像头，令家长对于育幼园更加信任，也减低了沟通的成本，于双方而言有利而无害。育幼园方面也可以多组织亲子活动邀请家长到院内和孩子一起进行学习活动，在这过程中能加深亲子之间的关系，也能让教师实时了解每位家长与孩子相处时的实际情况，或是布置需要孩子与家长一同完成的亲子作业，这样能在今后与家长的沟通中还有对孩子的教育上有很大的帮助。
二、要家长认识自身对于孩子教育的重要性
在家园共育中其中的一个重点就是要让家长意识到，孩子的老师不单单是指学校的教育工作者，还有指是家长自身。如何让家长意识到自身对于孩子成长教育的重要性这是非常关键的一件事。在最初家长送孩子好育幼院时，作为院方应该在家长会中先把这一思想基础灌输到家长的认知内，再在往后的日常沟通中逐渐引导家长认识到自己对于孩子的教育所含有的重量。而且有家长一同参与的教育对于孩子未来的成长学习更有帮助，孩子内心成长也会更加健全，亲子之间的关系也会更加好。同时也要让家长意识到家庭对于孩子来说远远有着他们想象不到的影响，无论是在生活上、学习上还是心灵上。若无法满足孩子在生活中、学习中还有心理上做一个好的导师，则会在未来对于孩子的成长会造成不良的影响。所以一个良好的家庭环境对孩子来说是非常重要的，也需要家长对此有深刻的认知。而作为教师在此时所需要做到的就是引导家长加入到教育中去，不能当孩子教育上的甩手掌柜，还要根据每个孩子不同的实际情况，与家长进行沟通交流，在交流中商讨相应的对策，这样才能做到真正意义上的家园共育。
三、教育工作者在家园共育的作用
作为教师特别是幼儿教师，所承担的责任不仅仅是孩子学习上的责任还有的就是孩子生活上的责任。除了需日常与家长沟通关于孩子的情况制定针对孩子的相应目标之外，还需提高自身能力，多阅读相关文献，例如《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》、《幼师工程·稳住成长的脚步》等书籍，多吸收他人成功的案例再实践到日常面对家长和孩子时所出现的问题，提高处理事情的效率，也能使孩子得到更好的教育，与家长间的沟通也能更加高效。而且教师作为家长与育幼园之间的沟通桥梁，良好且高效的沟通也能让育幼园与家长之间更加和谐，也能减少孩子遇到突发性意外时的家长与育幼园之间产生矛盾的情况。或是在育幼园日常制定关于孩子教学的会议中也能邀请家长代表一同进行，让家长了解院方的教育方向。而在教学过程中与家长良好的沟通家长对于育幼园和教师的信任则会更高，这样也能使家长更加配合教师的工作，对于孩子的生活学习也能有更好的提升，使得孩子感受到的教学氛围和生活氛围更加的愉快轻松。
四、结束语
家园共育应该一切先以孩子优先为出发点，让家长意识到自己是在孩子成长教育的过程中不能缺少的一部分，教师需多与家长进行良好的沟通，使双方知道孩子在生活上和学习上的方方面面，做到信息对等，提高沟通效率，也就能更好的基于孩子的教育制定相对用的对策。而教师也需提高自身水平，减少育幼园与家长之间的矛盾，和家长为孩子共同建立更好的生活与学习环境。
参考文献：
[1]雷雪梅. 以合作为导向的家园共育：意涵及展开路径[J]. 教育觀察， 2019， 8（03）：128-129+132.
[2]张广秀. 浅谈幼儿园家园共育中的有效沟通策略[J]. 动漫界：幼教365， 2019（24）：76-77.
盐城市新河幼儿园 224000
关键词：学前教育;家长;教育从业者;家园共育
引言
目前，在家园共育的实施过程中还存在不少问题，主要集中在双方信息的不对等，缺乏有效沟通和合作精神[1]，缺乏对于幼儿教育制定一个共同的方向和目标，导致在双方各自的教育下幼儿会出现同事物认知的差异。若想儿童有一个对事物统一的认知和对往后的成长既定良好的基础，这就需要幼师和家长有相同的教育目标。加强育幼院与家长之间的沟通，提倡家长介入育幼院的管理和决策，帮助家长和教职人员和管理人员走出学前教育的误区。
一、关于教职人员与家长之间的沟通
每年有大量的学龄前儿童进入育幼院进行学前的基础教学，在面对这么庞大的幼儿队伍，教师所面对的不单单是幼儿本身，还有其家长。基于幼儿年龄较小，家长对于幼儿在学校的情况尤为担心，在面对这么庞大的人群时，教职人员如何跟家长进行良好且关键性的沟通[2]是家园共育的关键。在每日早晨在接待时与每位家长了解孩子在家中的情况，这是为了教师在校内能更好地对孩子进行针对性的教育引导和生活引导。而在孩子离开育幼院是教师应该及时给家长报备当日孩子在院内的情况，而且若有突发情况应该以最快的速度通知家长，解决孩子出现的问题。而基于家长本身对于孩子的教育方向、方式还有家长自身的性格问题，教师应该除了了解孩子本身之外也需多了解家长多跟家长进行沟通，从而避免一些不必要的问题。还有作为教师也应该把自身对孩子的教育方式、方法和建议及时与家长沟通，把孩子关于学习及生活方面的问题进行及时给家长作出汇报，从而平衡双方关于孩子自身的信息，令教育者和家长对孩子日常的生活和学习了解得更加全面。而沟通的方式除了传统的每日家长在接送孩子上下学还有家访的这些方法外，还可以利用现代科技利用网络平台进行沟通，或是在育幼院中一些地方加装摄像头，令家长对于育幼园更加信任，也减低了沟通的成本，于双方而言有利而无害。育幼园方面也可以多组织亲子活动邀请家长到院内和孩子一起进行学习活动，在这过程中能加深亲子之间的关系，也能让教师实时了解每位家长与孩子相处时的实际情况，或是布置需要孩子与家长一同完成的亲子作业，这样能在今后与家长的沟通中还有对孩子的教育上有很大的帮助。
二、要家长认识自身对于孩子教育的重要性
在家园共育中其中的一个重点就是要让家长意识到，孩子的老师不单单是指学校的教育工作者，还有指是家长自身。如何让家长意识到自身对于孩子成长教育的重要性这是非常关键的一件事。在最初家长送孩子好育幼院时，作为院方应该在家长会中先把这一思想基础灌输到家长的认知内，再在往后的日常沟通中逐渐引导家长认识到自己对于孩子的教育所含有的重量。而且有家长一同参与的教育对于孩子未来的成长学习更有帮助，孩子内心成长也会更加健全，亲子之间的关系也会更加好。同时也要让家长意识到家庭对于孩子来说远远有着他们想象不到的影响，无论是在生活上、学习上还是心灵上。若无法满足孩子在生活中、学习中还有心理上做一个好的导师，则会在未来对于孩子的成长会造成不良的影响。所以一个良好的家庭环境对孩子来说是非常重要的，也需要家长对此有深刻的认知。而作为教师在此时所需要做到的就是引导家长加入到教育中去，不能当孩子教育上的甩手掌柜，还要根据每个孩子不同的实际情况，与家长进行沟通交流，在交流中商讨相应的对策，这样才能做到真正意义上的家园共育。
三、教育工作者在家园共育的作用
作为教师特别是幼儿教师，所承担的责任不仅仅是孩子学习上的责任还有的就是孩子生活上的责任。除了需日常与家长沟通关于孩子的情况制定针对孩子的相应目标之外，还需提高自身能力，多阅读相关文献，例如《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》、《幼师工程·稳住成长的脚步》等书籍，多吸收他人成功的案例再实践到日常面对家长和孩子时所出现的问题，提高处理事情的效率，也能使孩子得到更好的教育，与家长间的沟通也能更加高效。而且教师作为家长与育幼园之间的沟通桥梁，良好且高效的沟通也能让育幼园与家长之间更加和谐，也能减少孩子遇到突发性意外时的家长与育幼园之间产生矛盾的情况。或是在育幼园日常制定关于孩子教学的会议中也能邀请家长代表一同进行，让家长了解院方的教育方向。而在教学过程中与家长良好的沟通家长对于育幼园和教师的信任则会更高，这样也能使家长更加配合教师的工作，对于孩子的生活学习也能有更好的提升，使得孩子感受到的教学氛围和生活氛围更加的愉快轻松。
四、结束语
家园共育应该一切先以孩子优先为出发点，让家长意识到自己是在孩子成长教育的过程中不能缺少的一部分，教师需多与家长进行良好的沟通，使双方知道孩子在生活上和学习上的方方面面，做到信息对等，提高沟通效率，也就能更好的基于孩子的教育制定相对用的对策。而教师也需提高自身水平，减少育幼园与家长之间的矛盾，和家长为孩子共同建立更好的生活与学习环境。
参考文献：
[1]雷雪梅. 以合作为导向的家园共育：意涵及展开路径[J]. 教育觀察， 2019， 8（03）：128-129+132.
[2]张广秀. 浅谈幼儿园家园共育中的有效沟通策略[J]. 动漫界：幼教365， 2019（24）：76-77.
盐城市新河幼儿园 224000