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学生是有差异的，在课堂上有的学生回答问题时滔滔不绝，有的结结巴巴；有的乐于表现，有的不愛表达；有的性格内向，有的心中暂有疙瘩……因此，在教学中我们要因人而异，因材施教，利用个体的差异创造性地融合，促进课堂教学中学生思维能力的提高。
浅谈小学语文课堂教学的有效设计
【摘 要】
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学生是有差异的，在课堂上有的学生回答问题时滔滔不绝，有的结结巴巴；有的乐于表现，有的不愛表达；有的性格内向，有的心中暂有疙瘩……因此，在教学中我们要因人而异，因材施教，利用个体的
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆区青口中心小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年10期
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