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分析数学文化在《数学分析》课程教学中的渗透情况,在调查的基础上,探讨数学文化在《数学分析》课程教学中呈现的教育问题、产生问题的原因,并提出具有理论价值和实际意义的应对措施。
《数学分析》课程教学中数学文化的研究
【摘 要】
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分析数学文化在《数学分析》课程教学中的渗透情况,在调查的基础上,探讨数学文化在《数学分析》课程教学中呈现的教育问题、产生问题的原因,并提出具有理论价值和实际意义的
【机 构】
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保山学院数学学院
【出 处】
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保山学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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保山学院教学质量与教学改革工程项目(项目编号：16B001JGY,16B004WK,18B002TJ,ZHP201810)
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