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结合教学中的实例,分析了初中生物＂DIY＂教学中的误区,如：注重知识传授,忽略能力培养;重视课堂形式,忽略教学本质;重视课内教学,忽略课外延伸。同时,针对每个误区提出了解决对策,希望对广大教师有所帮助。
初中生物“DIY”教学的误区及解决对策
【摘 要】
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结合教学中的实例,分析了初中生物＂DIY＂教学中的误区,如：注重知识传授,忽略能力培养;重视课堂形式,忽略教学本质;重视课内教学,忽略课外延伸。同时,针对每个误区提出了解决对策,
【机 构】
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江苏省太仓市沙溪第一中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2018年5期
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