【摘 要】
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毕业设计是以学生实践为主,教师指导为辅的学习阶段.检测学生分析问题与解决问题的能力,对于他们的口才和应变能力,乃至社交能力的培养都有着其它教学环节无法比拟的重要意义
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毕业设计是以学生实践为主,教师指导为辅的学习阶段.检测学生分析问题与解决问题的能力,对于他们的口才和应变能力,乃至社交能力的培养都有着其它教学环节无法比拟的重要意义.因此怎样组织好毕业设计?如何在短时周内激发学生学习的主动性,培养学生的创新思维?对于指导老师无疑是有难度的课题.需我们认真的讨论,探索和总结经验.
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