【摘 要】
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病例资料①病例1:女,64岁,发现腹部包块3个月入院。查体:见右侧腹壁有一7 cm×6 cm大包块,随腹壁活动,遂行肿瘤切除术,术中快速冰冻病理报告为纤维肉瘤,故再行扩大切除术,即
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病例资料①病例1:女,64岁,发现腹部包块3个月入院。查体:见右侧腹壁有一7 cm×6 cm大包块,随腹壁活动,遂行肿瘤切除术,术中快速冰冻病理报告为纤维肉瘤,故再行扩大切除术,即再切除肿瘤周边2 cm范围的正常腹壁组织。因腹壁残留11 cm×10 cm大的缺损区,故游离大网膜,将裁剪的与腹壁缺损面积基本相同的带血管蒂的大
Case data ① Case 1: Female, 64 years old, found abdominal mass 3 months admitted. Physical examination: see the right abdominal wall has a 7 cm × 6 cm mass, with the abdominal wall activity, tumor resection, rapid intraoperative frozen pathology report for fibrosarcoma, it is to expand the resection, that resection of the tumor around 2 cm Range of normal abdominal tissue. Abdominal wall due to 11 cm × 10 cm large defect area, so the free omentum, will be cut and abdominal wall defect area is basically the same with large pedicel
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【摘要】高等职业教育在素质教育和有效教学的大环境中的迅猛发展。为了响应教学改革，提升教学质量。在体育教学中，能更有效地利用好体育课堂，成为高职体育教学管理中一个急需解决的重要问题，也对高职体育教师的能力提出来更高要求。本文主要探讨了高职院校体育教学的特点和进行体育教学特色建设的必要性，并提出几条可行性建议。 【关键词】高职院校；体育教学；特色；建设 中国分类号：G718.5 在当今，素质教育
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[摘要]根据学生的实际状况，采用分组教学法，能更好地实现高职环境艺术设计课程的教学目标。本文以"景观规划与设计"课程为例，进行了多次的分组教学实验。实验证明，这是一种能挖掘学生潜力，利于学生创新意识和独立艺术风格形成的教学方法，很好地完成教学任务。本文首先讨论了分组教学法在高职环境艺术设计课程中实施的必要性与可行性，并对应用的具体方法和效果进行论述。 [关键词]分组教学法；高职；环境艺术设计课程
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