中小学语文教师相关论文
在整本书阅读教学时,要跳出课时主义,站在课程视角针对不同类型的书目设计有效的教学方案,在实施过程中,教师要对学生进行组织管理......
内容摘要：整合技术的学科教学知识（TPACK）是教师将技术有效地融入教学的一种框架。在当前教育信息化时代，信息技术能力已成为语文教师......
摘要：根据新课标要求，中小学语文教师不仅应具备比较强的教学能力，而且应具备一定的教学研究能力。教师不仅要掌握教什么，怎么教，更加要......
语文作为一门基础性学科，对教师的专业能力和专业水平要求很高。农村中小学语文教师专业素养的提高是一个事关农村语文教育发展、事......
随着教师职业化的日趋突出，随着基础教育改革的深入，面对教育向素质教育方向的转向，师范类的毕业生面临着严峻的考验。在基础教育语文......
本文作者提出了中小学语文教师在模块式教学技能训练中的一些有争议的问题,就模块式教学技能训练中的语文能力培养、模块内外的相......
<正>一、导言美国学术界自20世纪70年代以来一向很重视儿童文学,因而对儿童文学的研究自然也获得了一席举足轻重的学术地位。大学......
培训活动能够有效提升教师的专业素养与专业技能,并对推动我国专业化教师队伍建设有十分重要的作用.教师能力的高低可以直接对教学......
《语文建设》杂志是教育部主管、语文出版社主办的语文教学专业指导刊物,为全国中文核心期刊。杂志以中小学语文教师、教研员和语......
语文综合性学习是中小学语文课程的新增内容板块。由于职前教育的缺陷,广大中小学语文教师缺乏综合性学习教学的知识储备和能力锻......
2020年11月20—30日,中国高等教育学会学习科学研究分会举办了2020"线上"语文学习指导研讨活动。来自16个省、自治区的高校专家和......
【摘要】从评价内容、方法和细则三方面对防城港市中小学语文教师评价制度进行调查研究，指出了目前中小学语文教师评价制度的主要问......
由上海师范大学语文课程研究基地主办的第五届“两岸暨香港语文教学圆桌论坛”于5月12至14日在江苏南京市召开,本届年会由南京师范......
原浙江省教育厅厅长邵宗杰曾在2006年4月23日召开的“第二届识字教育国际研讨会”讲话中,针对目前小学识字教学的现状指出:“目前......
<正>素质教育是在"树人",儿童文学的根本目的则"在于通过文学的独特价值,使尚未完成向上述的社会的人成长的儿童、或正处于成长阶......
当前，中小学语文教师教学设计能力现状如何？有何问题？如何提高？笔者以参加广东省高州市教师进修学校2016年教学设计技能培训班的中小学......
目前我国中小学语文教学的内容、方式等普遍与高校中国语言文学专业,尤其中国现代文学学科的专业研究、课程教学之间严重脱节,造成......
作文教学慢、差、费，作文水平难提高，这是不少中小学语文教师和学生的共同感受。作文课上，教师煞费苦心地讲解，学生仍感到脑子空空如也......
<正>语言渗透在人类生活、工作、学习的各个领域,是人类进行沟通交流和文化传承的重要手段。自然,教育也离不开语言。许多优秀的中......
2019年6月9日,《收获》杂志编辑叶开发表了《中小学语文教师百分之九十都应回炉》一文,开篇即说:'我特别讨厌’下水作文’这个......
笔者向喀什市105位语文教师发放调查问卷,调研中小学语文教师科研能力与专业发展现状。调查结果发现:当前喀什市中小学语文教师对......
随着教育信息化的深入,信息技术与学科融合已经是大势所趋,中小学语文教师网络教学空间的应用就是信息技术与语文学科融合的一种形......
【摘要】文言文并不是一种死掉的语言，也不是和现代汉语割裂的一种语言，它的绝大部分基因已经“遗传”到现代汉语中。作为中小学语文......
语文教育研究是对语文教育现象及其规律的研究。它的基本目标是三个：第一，积累语文教育的实践内容；第二，探求语文教育的规律；第三，建构语......
中小学语文教师的专业标准有四个基本要求：一是突出师德要求。中小学语文教师不仅要传授语文知识,还要做好德育工作,注重对学生非智......
写作是语文学科核心素养的重要内容。由于阅读贫乏,农村中小学生往往语言表达词汇不足,欠缺写作想象力且喜欢套作。教师要加强阅读......
本研究主要是在前人研究基础上加深对“智慧型教师”的认识,科学界定本研究中“智慧型教师”、“中小学语文智慧型教师”的概念、......
吴欣歆,教育学博士,北京教育学院中文系副教授,北京市教科院兼职教研员,北京市义务教育教学质量监控评价项目组核心成员。《中国教......
在全面推进素质教育的今天，如何把素质教育的大课题做好，将远目标拉近，是摆在每一位中小学语文教师面前的重要课题。笔者认为在当前语......
<正>最近,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,强调要坚守中华文化立场,传承中华......
<正> 邵:童老师,您好！您是从事文学理论研究和教学多年的著名专家,而且我们知道,您也一直很关注中学语文教学,对此有过深入的思考。......
<正>语文人的根在哪里?这是个显而易见的问题。但是现实却令人费解,实践工作者需要理论却得不到有价值的理论,理论工作者不断生产......
<正>一、问题的提出当前,中小学古典文学教育已经成为了语文新课程最为引人注目的部分。《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)......
【正】 《逻辑与语言学习》为中国逻辑学会逻辑与语言研究会主办之双月刊,从一九八二年起改为十六开本,与上海逻辑学会联合主办,在......
一、语文教学有传承中国传统文化的优势2012年冬，一位台湾知名人士谈及“登陆心得”时说“大陆根本没什么中华文化”，反而台湾保留比......
一、小学语文课堂教学问题分析对高师教育的意义首先，高师中文教育是向基础教育输送语文师资力量的源泉，其培养的中文人才将直接活跃......
一、中小学语文教师阅读儿童文学作品现状调查儿童文学作品大量地入选小学和中学语文教材，那么我们的语文老师在教学中遇到了什么难......
<正>2003年教师节之际,温总理指出:"要办一流的学校,就要有一流的教师队伍,有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范,宣传科学家那样......
<正> 人们学习语文,目的在于提高阅读能力和写作能力,以适应进一步学习文化科学知识和从事实际工作的需要。但是,不识字或识字不多......
<正>"竹临风而不倒,因其有节;骨相抵而无伤,因有软韧相接",作为承上启下、承前启后的"节""软韧",唯有贴切、相当,方能衔接得法、稳......
