【摘 要】
:
目的 分析宁夏住院患者对医疗服务的满意度及影响因素,为提髙患者住院服务满意度及医疗服务质量提供实证参考。方法 采用单因素χ2检验、二分类Logistic回归分析患者住院服务总体满意度的影响因素。结果 年龄、医护人员解释治疗方案的清晰程度、患者对医护人员的信任程度、住院医疗花费评价是影响住院总体满意度的主要因素。结论 宁夏住院患者总体满意度有待提升,医院应加强对患者的关怀度和医生人文素养培养,控制医
【基金项目】
:
国家社会科学基金资助项目(15BGL88); 宁夏教育厅2018年产教融合人才培养专业建设项目(2018SFZY08);
论文部分内容阅读
目的 分析宁夏住院患者对医疗服务的满意度及影响因素,为提髙患者住院服务满意度及医疗服务质量提供实证参考。方法 采用单因素χ2检验、二分类Logistic回归分析患者住院服务总体满意度的影响因素。结果 年龄、医护人员解释治疗方案的清晰程度、患者对医护人员的信任程度、住院医疗花费评价是影响住院总体满意度的主要因素。结论 宁夏住院患者总体满意度有待提升,医院应加强对患者的关怀度和医生人文素养培养,控制医疗费用过快增长,从而提高患者住院服务满意度及住院服务质量。
其他文献
社群化与旅游化是影响新兴体育赛事可持续发展的重要因素。以越野e族英雄会为例,采用田野调查、参与式观察和深度访谈等质性研究方法,探讨新兴体育赛事社群化与旅游化的矛盾演化和互动机理。研究发现:(1)社群化与旅游化是越野e族英雄会的孪生属性,二者在赛事发展过程中先后经历了社群化孕育旅游化、旅游化赋能社群化、社群化与旅游化双向促进、社群化逃离旅游化的四个阶段。(2)不同时期越野e族英雄会的行动者构成和力量
彭玉麟戎马一生,为国效力数十载,其清廉刚直之气为后世传诵不绝。俞樾作为清代著名学者,一生潜心学术,文采斐然。二人于西湖结缘,友谊深厚,后有缘结为亲家,情深义厚,直至玉麟逝世,俞樾悲痛不止,为玉麟作神道碑文,其碑文文采卓绝,且富有史传价值。
<正>今年是我国明末清初百科全书式思想家、哲学家、科学家和文艺家方以智诞辰410周年、逝世350周年。9月17日—12月12日"集千古智——方以智主题文物展"在安徽博物院开展。走进展厅,一幅巨大的彭玉麟书"潇洒园"横幅映入眼帘,格外醒目。"潇洒园"尺寸:横245厘米,纵61厘米;落款:"光绪七年辛巳新秋,强病腕书蠡口巡次之听涛眺雨轩。
素质教育是教育事业发展到一定阶段之后,必须重视的教育建设方向,而我国的素质教育是以家国情怀为核心的,是学生走向社会后立足的根本,将家国情怀教育渗透到每个学科的教学当中,是当前教育发展建设的关键。高中地理所囊括的知识面非常广泛,除了基本的地形地貌认知之外,还有对于国家每个区域风土人情和人文历史的深入了解,对于培养学生家国情怀能够起到非常重要的作用。因此,文章将着重探索如何在高中地理教学中培养学生的家
西方发达社会中,存在物质充裕和精神充裕脱节的现象。以“弗洛伊德主义的马克思主义”观点看,西方社会精神充裕实现的障碍在于刻意营造资本神话,打造“单向度的人”,这是资本逻辑导致全面“无意识”压抑的结果。我国已进入小康社会,精神充裕的实现显得日益重要,但不能陷入西方社会人的精神困境。精神充裕实现不仅是个政治经济学话题,还是一个社会心理学话题,有必要在马克思主义哲学基础上,引入弗洛伊德的精神分析方法。因此
目的:从温病大家叶天士《临证指南医案·咳嗽》入手,探索挖掘其治疗咳嗽的组方特点、用药规律、基本理论及其学术思想,为临床治疗咳嗽提供新思路。方法:利用中医传承辅助系统对《临证指南医案·咳嗽》中的临床处方进行数据挖掘。通过收集叶天士所著临床医话,使用该软件集成的频次统计法、改进互信息法、复杂系统熵聚类等无监督数据挖掘方法,分析总结叶天士治疗咳嗽的经验。结果:通过整理分析《临证指南医案》的150首方剂,
<正>我们今天开始讲秋瑾和吕碧城的词,秋瑾和吕碧城是两个不平凡的女子,秋瑾大家比较熟悉,吕碧城似乎是不大熟悉。秋瑾本来的名字叫秋闺瑾,姓秋,字璿卿。因为秋瑾有革命家的理想,她也像吴藻一样,不甘心以女子自处,于是就把“闺”字去掉了。秋瑾别署鉴湖女侠,浙江山阴人。祖父秋嘉禾,为同治乙丑(1865)的举人,历任福建云霄、厦门等县的知县。父亲秋寿南,为同治癸酉(1873)的举人,曾在台湾、厦门等地任职,
《劳动合同法》的实施,加大了对劳动者的保护力度,对机关后勤事业单位编外聘用职工管理带来一定的挑战。人力资源管理部门根据《劳动合同法》的规定,合理调整编外聘用职工管理的策略与管理方法,降低编外聘用职工管理的法律风险,为实现机关后勤事业的持续发展战提供良好的、稳定的编外聘用职工队伍。
家国情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一,与民族精神、爱国主义、乡土观念等有着重要的联系。为做好家国情怀的渗透,广大一线地理教师就培养学生的家国情怀展开一系列的教学研讨。在高中地理教学中,通过教学材料、乡土资源、社会热点、生活实际等方面有效渗透家国情怀。