【摘 要】
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学生的数学知识不是通过教师单一的传授得到的,而是学生在一定的社会文化背景即一定的情境下,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源获得的。因此,情境是数学教学过程中的
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学生的数学知识不是通过教师单一的传授得到的,而是学生在一定的社会文化背景即一定的情境下,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源获得的。因此,情境是数学教学过程中的一个重要因素。生动有趣的数学教学情境的创设,是激励学生主动参
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