【摘 要】
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本文从甄选最佳对象,锁定色彩记忆目标;剖析优秀范例,探究色彩记忆规律;挖掘创作背景,强化色彩记忆感知三个方面阐述色彩记忆的生成途径。旨在培养学生养成良好的色彩记忆习
【机 构】
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山西财经大学文化传播学院,山西大学美术学院
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本文从甄选最佳对象,锁定色彩记忆目标;剖析优秀范例,探究色彩记忆规律;挖掘创作背景,强化色彩记忆感知三个方面阐述色彩记忆的生成途径。旨在培养学生养成良好的色彩记忆习惯,认识和把握色彩规律,提高色彩修养和创意水平。
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