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笔者从对教育学认识的非科学化、对教育学态度简单化两方面入手，对我国教育学发展到目前为止不尽如人意、处于尴尬境地的原因进行了思考，以期对教育学的学科建设有所裨益。
对教育学应有学科地位的两点思考
【摘 要】
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笔者从对教育学认识的非科学化、对教育学态度简单化两方面入手，对我国教育学发展到目前为止不尽如人意、处于尴尬境地的原因进行了思考，以期对教育学的学科建设有所裨益。
【机 构】
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集宁师范高等专科学校
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2007年3期
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