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摘 要:到了初中学习阶段,很多学生对于语文课程的学习越来越不感兴趣,不参与到课堂的学习中来,甚至有学生认为,语文课堂文章的学习对于语文考试成绩没有很大的影响等。会出现这些问题的原因在于,现在的语文课堂效率过低,导致学生失去了学习语文的积极性。那么教师应该如何提高语文的教学呢?如何打造高效的语文学习课堂,从小组建设方面谈一谈如何打造高效的语文学习课堂。
关键词:初中语文;高效课堂;小组建设
语文课程的学习为了我们能够感受到中华文化的博大精深、语言的丰富多彩。教师应该带领着学生去品味、去鉴赏、去领略、去感受。所以,在语文课堂的学习中,教师应该营造一个良好的学习氛围,让学生积极参与到学习中来,提高他们学习语文的兴趣,提高教学的效率。那我们应该如何利用好小组建设来提高语文课堂的学习效率呢?
一、小组的建立
按班级人数分配小组。例如,班级可以实行4人小组制。按照“两好两差”原则,最好每个小组内都有男同学和女同学,那样,学生学习的积极性更高。组内设一名组长,负责语文课后的背诵检查和作业完成情况的监督;设一名记录员,记载小组成员学习情况,如预习情况,回答问题情况,作业完成情况等。组长与组长之间互相进行检查。
二、小组的任务
1.课前的小组预习
在每篇文章学习之前,需要小组之内进行预习,对要学习的文章进行初步的了解,讨论并记下在预习时遇到的问题。
2.课堂上的小组讨论
上课时,教师收集归纳学生预习时遇到的问题组织学生讨论,也可以让小组之间交换问题进行讨论,最后教师小结强化。教师在课堂上处于主导的地位,而学生是主体地位,主导和主体之间要相互配合学习。教师在教学的过程中,要给学生足够的空间,让学生自己去钻研探索,去发现并有所收获。对于文章的学习,可以按照文章的段落分别由各小组进行学习,再让各小组选代表在课堂上分享他们的学习成果,教师对于他们的学习进行引导性的评价,最后共同完成文章的学习。
3.小组学习的评价
在完成一篇文章的教学之后,需要教师对每个小组的学习情况做出评价,对于表现较好,成果突出的小组进行奖励,让小组之间存在竞争的关系,小组之内还可以评选最优秀的组员,这样,学生学习的积极性就会得到提高。
总之,以小组为单位进行语文课程的学习,给了学生足够的空间,让他们自己去思考,自己去探索新的知识,提高了他们参与学习的意识,并且学生也学会要给自己所在的小组争取荣誉,提高自己小组的语文成绩。这样一来,小组学习提高了学生的学习兴趣,改善了课堂的教学氛围,营造了一个高效的语文学习课堂。
参考文献:
[1]朱顺家.如何打造初中语文高效课堂[J].新课程:中旬,2012(12).
[2]王艳萍.浅探打造中学语文高效课堂的途径[J].成功:教育,2012(12).
(作者单位 湖北省黄冈市英山县实验中学)
?誗编辑 鲁翠红
关键词:初中语文;高效课堂;小组建设
语文课程的学习为了我们能够感受到中华文化的博大精深、语言的丰富多彩。教师应该带领着学生去品味、去鉴赏、去领略、去感受。所以,在语文课堂的学习中,教师应该营造一个良好的学习氛围,让学生积极参与到学习中来,提高他们学习语文的兴趣,提高教学的效率。那我们应该如何利用好小组建设来提高语文课堂的学习效率呢?
一、小组的建立
按班级人数分配小组。例如,班级可以实行4人小组制。按照“两好两差”原则,最好每个小组内都有男同学和女同学,那样,学生学习的积极性更高。组内设一名组长,负责语文课后的背诵检查和作业完成情况的监督;设一名记录员,记载小组成员学习情况,如预习情况,回答问题情况,作业完成情况等。组长与组长之间互相进行检查。
二、小组的任务
1.课前的小组预习
在每篇文章学习之前,需要小组之内进行预习,对要学习的文章进行初步的了解,讨论并记下在预习时遇到的问题。
2.课堂上的小组讨论
上课时,教师收集归纳学生预习时遇到的问题组织学生讨论,也可以让小组之间交换问题进行讨论,最后教师小结强化。教师在课堂上处于主导的地位,而学生是主体地位,主导和主体之间要相互配合学习。教师在教学的过程中,要给学生足够的空间,让学生自己去钻研探索,去发现并有所收获。对于文章的学习,可以按照文章的段落分别由各小组进行学习,再让各小组选代表在课堂上分享他们的学习成果,教师对于他们的学习进行引导性的评价,最后共同完成文章的学习。
3.小组学习的评价
在完成一篇文章的教学之后,需要教师对每个小组的学习情况做出评价,对于表现较好,成果突出的小组进行奖励,让小组之间存在竞争的关系,小组之内还可以评选最优秀的组员,这样,学生学习的积极性就会得到提高。
总之,以小组为单位进行语文课程的学习,给了学生足够的空间,让他们自己去思考,自己去探索新的知识,提高了他们参与学习的意识,并且学生也学会要给自己所在的小组争取荣誉,提高自己小组的语文成绩。这样一来,小组学习提高了学生的学习兴趣,改善了课堂的教学氛围,营造了一个高效的语文学习课堂。
参考文献:
[1]朱顺家.如何打造初中语文高效课堂[J].新课程:中旬,2012(12).
[2]王艳萍.浅探打造中学语文高效课堂的途径[J].成功:教育,2012(12).
(作者单位 湖北省黄冈市英山县实验中学)
?誗编辑 鲁翠红