【摘 要】
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目的:探讨PBL教育方式应用于内科护理人员的教学方式及其效果.方法:特选2020年5月至2021年7月我校内科实习护士60例进行研究分析.以护理教育方式分为两组,各30例,常规组采取以往教学模式,实验组采取基于PBL的内科护理教育方式.对比带教后成绩以及实习护士对教学方式的评价.结果:实验组带教成绩以及对带教方案满意度均显著优于常规组,P <0.05.结论:PBL教育方式能够显著提高内科护理教育质量,可以有效保障学生的综合学习能力,有利于实习护士能力的提高,值得推广.
【机 构】
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郑州工业应用技术学院 河南 郑州 451100;郑州工业应用技术学院 河南 郑州 451100
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目的:探讨PBL教育方式应用于内科护理人员的教学方式及其效果.方法:特选2020年5月至2021年7月我校内科实习护士60例进行研究分析.以护理教育方式分为两组,各30例,常规组采取以往教学模式,实验组采取基于PBL的内科护理教育方式.对比带教后成绩以及实习护士对教学方式的评价.结果:实验组带教成绩以及对带教方案满意度均显著优于常规组,P <0.05.结论:PBL教育方式能够显著提高内科护理教育质量,可以有效保障学生的综合学习能力,有利于实习护士能力的提高,值得推广.
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