【摘 要】
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ADHD,注意力缺陷多动障碍,是一种在儿童期很常见的精神失调,目前解决ADHD儿童问题行为的方法主要是药物治疗和非药物治疗。现有文献中曾提出,绘本阅读疗法对注意力缺陷多动障碍有正向影响作用,但缺乏实验验证。本文采用绘本阅读疗法,对Y特殊学校一年级的一名8岁注意力缺陷多动障碍儿童进行问题行为的个案干预,旨在通过该实验研究证明现有结论。
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ADHD,注意力缺陷多动障碍,是一种在儿童期很常见的精神失调,目前解决ADHD儿童问题行为的方法主要是药物治疗和非药物治疗。现有文献中曾提出,绘本阅读疗法对注意力缺陷多动障碍有正向影响作用,但缺乏实验验证。本文采用绘本阅读疗法,对Y特殊学校一年级的一名8岁注意力缺陷多动障碍儿童进行问题行为的个案干预,旨在通过该实验研究证明现有结论。
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