化学是一门以实验为基础的自然科学，从化学学科的形成和发展来看，化学实验起到十分重要的作用.化学实验，是化学学科的灵魂，是学生认识化学世界的窗口，是学习化学的重要手段.通过化学实验，不仅能培养学生科学的思维习惯和方法，而且还能够开发学生智力，挖掘创新意识，培养学生创新能力.那么，如何结合化学学科的特点，利用化学实验，对学生进行创新教学呢？
　　
　　一、发挥教师的主导作用，激励学生创新
　　
　　在教学中要充分发挥教师的主导作用，注重启发调动学生学习的积极性，让学生主动接受、掌握教师传授的知识、技能.同时，要不断培养学生的创新能力，以学生为主体，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，即让学生成为知识的探索者，让“主导”与“主体”、“教”与“学”有机地统一在化学教学的全过程.
　　
　　二、通过化学实验激发学生的好奇心，培养创新思维能力
　　
　　一个人的创新能力，取决于他是否有创新思维能力.如何培养创新思维能力呢？有良好的心态，有强烈的求知欲，对化学现象能产生强烈的好奇心，这是一切创新的基础.学生的好奇心、求知欲，不会自然涌现，它取决于教师所创设的教学情境.教师在设计课堂教学时，要利用化学实验提出问题，引发学生的注意力和好奇心.例如，在讲解燃烧条件时，教师可借助实验提出问题.把一个纯棉手绢撕成两半，取一半在酒精灯上点燃，学生会看到手绢的燃烧现象.另一半手绢在一定浓度的酒精溶液中浸泡后点燃，结果酒精燃烧，手绢并没有燃烧.为什么呢？学生就会很自然地进入思考状态，对所学内容产生极大的好奇心，从而有效地激励学生思维.
　　
　　三、通过实验设计培养学生的创新能力
　　
　　化学教学过程中，要求学生设计简单的实验方案，对学生进行多种思维方法的训练，从而提高学生的综合素质和创新能力.例如，学完金属活动顺序后，我们可布置如下实验设计：（1）请选择适当的仪器和化学试剂，通过实验的方法验证锌、铁、铜的活动性顺序.（2）请选择适当的仪器和化学试剂，通过实验的方法验证一种溶液是否是酸溶液.（3）现有石灰石、纯碱、水等原料，如何制取烧碱？
　　通过实验设计，可促进学生积极主动地思考，从实验设计中深化和创新知识.通过让学生自行设计实验，可使学生的整体思维能力、知识运用能力、实验操作能力、创造思维能力得到全面提高.教师要注意引导学生自己设计实验方案，从多角度、多方位、多层次地进行创新分析，并对多种方案进行评价，选择最佳方案，培养学生的创造性思维和创新能力.
　　
　　四、通过开展课外实验兴趣小组，培养学生的创新能力
　　
　　在化学实验教学中，许多学生对化学实验表现出浓厚的兴趣，教师可因势利导，把他们组织起来，成立课外兴趣小组，由教师和学生共同制定活动计划，采用家庭小实验和第二课堂实验这两种活动形式开展活动.每学习一部分内容后，教师可适时安排一些家庭小实验.例如，如何除去水壶中的水垢？如何用pH试纸测定家中的食盐水、肥皂水、茶水、食醋等pH？这样，学生通过完成家庭小实验，极大的诱发了学生获取化学知识的强烈愿望，从而培养学生创新能力.另外，我结合课本有关知识有意识增加了一些具有探究性的实验.通过这样的活动，既给学生提供了锻炼的机会，充分发挥了他们的特长，又开阔了学生的视野，提高了学生分析问题和解决问题的能力.
　　在全面实施素质教育的过程中，教师必须加强实验教学，变验证性实验为探究性实验，封闭性实验为开放性实验，创造条件改进实验，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的实践能力和创新能力.事实证明，注重实验的创新与探索，给学生留出思维的空间，增加学生独立设计、独立操作实验的机会，是提高学生素质，培养学生创新精神和创新能力的有效途径之一.