高考物理试卷中的弹簧问题以及分类解析

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  摘要:本文通过过一些有关弹簧的典型例题进行分析,提出了一系列决绝弹簧问题的方法。
  关键词:物理;高考;弹簧;分类解析
  【中图分类号】G634.7
  弹簧是我们日常生活中常见的一种物品,与弹簧有关的受力问题也是高考物理试卷中的宠儿。看遍全国各地历年的高考物理题目,弹簧无处不在。弹簧之所以受到历年高考命题专家的青睐,是因为弹簧与物理连接后的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性。试卷中运用弹簧问题作为检测手段,不仅能够考察学生的基础知识点,而且对学生的综合能力观察能力有直观认识。如此,弹簧问题成了历年高考物理试题中的热点、重点、难点。但是,虽然弹簧问题千变万化,仍然是有规律可循的。下面就对常见的弹簧问题进行分类解析。
  基于胡克定律上的思维发散
  弹簧与另外的物体相互作用,做造成本身的长度增长或者缩短,这种变化的规律遵循胡克定律,即形变量与受力大小成正比。如此,在试题中出现类似问题是,就可以考虑运用胡克定律来解决。
  例1、一个弹簧被悬挂在天花板的O点,他的劲度系数为k,弹簧下端挂有一个被托盘拖着的质量为m的物体,弹簧此时位于原长位置,然后使弹簧以加速度a从静止匀加速开始下降,请计算物体匀加速计算所用的时间。
  二、基于弹簧伸缩性的思维发散
  弹簧不仅可以承受拉伸的力,也可以承受伸缩的力。在遇到这一类试题的时候,只要能分析得出弹簧所受的力是拉力还是压力,就能解决问题。
  三、基于弹簧隐藏条件上的思维发散
  关于弹簧的物理试题中,往往会将已知条件隐藏到题目中去,而且只有运用这个已知条件才能够顺利解答出题目。因此,找出隐藏的已知条件也很重要。
  四、基于弹簧本身惰性的思维发散
  弹簧的结构十分特殊,这就导致了弹簧的弹力是慢慢改变的,而不是突然发生变化。这就是弹簧的“惰性”。有时候利用弹簧的这种特性,也能解决很多问题。
  六、总结
  弹簧问题是多种多样的,但都是围绕弹簧的各种特性。只要紧紧抓住彈簧最基本的特征,就能够快速找到试题突破口,进而解决问题。
  参考文献
  [1]卫青山,尹雄杰.物理弹簧问题分析的思维起点[J].中国考试.2006.高考版:35—38
  [2]茅容乾.高考中弹簧问题的分类解析[J].物理教学探讨,2006,24(26):48—52
  [3]郭建卫.高考中的弹簧问题分类解析[J].物理通报,2007,(5):62—64
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