以多媒体技术与网络技术为特征的信息技术的迅速发展，深刻影响着人们的生活方式和生存方式，也给当代基础教育改革带来了许多契机，信息技术与课程整合也因此成为当今课程改革的热点内容.物理课程作为占据重要地位的科学课程，信息技术的融入也必将给其带来生机和活力.教育部新制定的《物理课程标准》（实验稿）中提出，改革以书本为主，实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，鼓励将信息技术渗透于物理教学之中.可见，我们应以新的理念，新的思路，新的视角、新的手段重新审视物理课程和教学，恰如其分的运用信息技术的优势，针对物理学学科的特点和物理课程目标，探索适合于物理课程的信息技术整合模式.本文从信息技术与课程整合的历史背景、整合的意义、整合的模式出发，以目前高中物理课程、高中课程标准中的模块教学为研究对象，通过一系列的教学实践，就信息技术与物理教学整合的过程、整合的方式展开探讨，指出在当前开展整合的重要性、可行性，建构了信息技术与物理教学整合的教学模式. 全文查看链接