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武汉铁路司机学校大力推行国家职业资格证书制度，坚持贯彻实施党中央、国务院提出的“科教兴国”的各项措施，在“一手抓理论，一手抓实训”的指导原则下，培养了一批又一批高技能人才、中等技术人才。他们活跃在各个工作岗位，深受用人单位的好评。
一、推行职业资格证书制度的意义
1.实施贯彻职业资格证书制度
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。自1995年起，国家相继颁布的《劳动法》和《职业教育法》中对职业技能培训、鉴定和职业资格证书制度做了明确规定，中央和国务院发布的有关文件也多次提出“在全社会实行学历证书和职业资格证书并重的制度及就业准入制，技术工人持证上岗制度”。武汉铁路司机学校作为湖北省技能培训定点机构、湖北省高技能人才培养示范基地，坚决贯彻落实国家政策法规，实行毕业学生双证制，大力推行职业资格证书制度。
2.满足社会需要，打造龙头品牌专业
随着我国城市轨道交通专业的迅猛发展，给武汉铁路司机学校带来了勃勃生机，从2005年起学校抓住了机遇，培养了近千人的城市轨道交通司机、城市轨道车辆检修工，成功地为武汉市地铁集团有限公司培养了第一批轻轨司机。城市轨道交通专业迅速成为我校的龙头品牌专业。社会需要许多不同學历层次，掌握不同技能的人才，因此培训内容要有针对性、有效性和实用性，为社会主义特色经济发展培养适应性人才，才能满足社会的需要。
3.提高办学档次，拓展成人培训
2006年经湖北省技能鉴定中心批准，我校正式成立国家职业技能鉴定所，同年被批准为武汉铁路技师学院，招生、培训、鉴定、安置成为一个闭环系统，为学校实力的壮大奠定了基础，扩大了招生的门路，提高了办学的档次。我们还积极与企业联合办学，培养在职职工，拓展成人培训。企业当今高度紧缺的就是掌握高技术能力的操作工。学校为了办好高技能人才培训班，认真分析和解读了铁路局提出的“以国家技能鉴定为依据，以安全理论培训为先导，以系统化理论培训为基地，以专业化实作培训为载体，以学院式管理作保障，培养掌握系统化理论知识和娴熟技能的高技能人才”的培养模式。抽调了有多年教学经验的高级讲师、讲师授课。三年来为铁路局培训多期了机务系统、车辆系统、车务系统、供电系统高技能人才骨干规范化研修班；转岗培训、岗前培训、全国机车司机资格考试培训班等2万余人次。为企业培训、培养高技能人才做了积极的努力。此外，学校还积极开展在职职工的岗前培训、农民工的技能培训。学校办学服务区域经济的功能不断显现，起到了很好的效果，得到了用人单位的好评。高技能人才研修班的成功举办，为铁路高技能人才培训模式作了有益探索，使学校的教学和管理更好地为企业服务。
二、实施职业资格证书制度的现状与特色
“一手抓理论教学，一手抓实际操作训练”，已成为武汉铁路司机学校长期的指导原则。学校根据学生的特点和技能掌握的客观规律，十分重视教学方法和手段的改进。在教学中运用"行为导向型"教学法，注重学生的参与程度，激发学生的学习兴趣，提高教学实际效果，采用理论实践一体化的教学模式，突出职业技能训练，强化实践操作能力。学校开办有初级技工、中级技工、高级技工培训班，开设了机电一体化、铁道供电、铁道运输（高中起点），机电技术运用、数控技术运用、酒店管理（初中起点）等专业，目前在校学生达到3000余人。为了让每一个学生都能很快地就业，实现自己的人生价值，学校对学生的技能培训一直紧抓不放，把学生实习作为培训实际操作能力的重点。从2000年起，历届毕业生都提前安置就业。用人单位普遍反映我校学生操作技能强，能很快适应企业的生产要求。自从学校实施技能鉴定以来，毕业生中98%取得了本专业的职业资格证书，技能水平均达到或超过了大纲规定的要求。
三、推行职业资格证书制度的发展规划
武汉铁路司机学校职业技能鉴定所，通过对学生和学员进行技能鉴定认证，对学校的教学管理及发展壮大起到了积极的推进作用。同时学校制定出长远的发展规划。
1.加大推行职业资格证书宣传力度
进一步推进职业资格证书制度，首先要加大推进职业资格证书的宣传力度，做到家喻户晓，让每个学生都知道职业资格证书的重要性，使其迅速普及推广。
2.坚持对教师进行“双师型”的培训
培训师资是培训的先决条件。一支良好的师资队伍是保证教学质量的前提和基础。学校应鼓励教师进修提高学历层次，到相关企业培训、参观，请进理论水平高、专业性强的资深专家来校指导，派遣老师参加湖北省劳动和社会保障厅举办的“双师型”培训班学习。专业教师必须持有中级或中级以上的职业资格证书，以提高师资队伍的素质。
3.坚持理论教学与实际操作并重
学校在理论知识讲授的同时，技能训练紧抓不放，每学期理论课程和技能训练合理安排，使所学理论知识马上运用到实际中去，达到了事办功倍的效果。学校要把技能训练的好坏与学校的发展联系起来。学生整体的技能水平一定程度上反映着学校的教学水平，也直接影响着学生的就业率。学生技能水平高，能获得企业的良好评价，将极大地提高学院的社会声誉，从而有利于拓宽生源。
4.坚持“校企合作”，建立良好的实训基地
我校是一所专门从事各类培训的职业技术学校，有30多年的办学历史和丰富的办学经验。学校1992年被湖北省人民政府命名为“湖北省重点技工学校”，1994年被国家劳动部命名为“国家级重点技工学校”，2001年被批准为“武汉铁路高级技工学校”，2002年被湖北省教育厅批准为普通中专。2006年3月被湖北省劳动和社会保障厅批准为国家级职业技能鉴定所，2006年3月加挂“武汉轨道交通学校”校名，2007年5月被湖北省劳动和社会保障厅批准为“武汉铁路技师学院”。2006年被湖北省劳动和社会保障厅批准为“湖北省技能培训定点机构”，2007年12月被湖北省人民政府批准为“湖北省高技能人才培养示范基地”，2007年湖北省劳动和社会保障厅批准为湖北“数控技术培训鉴定基地”，“武汉地铁集团有限公司列车驾驶与检修实习教学基地”。
近几年来，学校与武汉铁路局机务系统、车辆系统、供电系统、客运系统、劳资系统、人事系统、职教系统等，建立了职工岗位培训机制，建立了校企合作网络，满足了铁路和学校建设与发展的需要，实现了双赢。坚持“校企合作”，把学生、学员的技能训练和实际生产结合起来，使学生在生产过程中得到实际锻炼的同时，学校也掌握了学生的技能水平在实际生产中的适应度。
5.抓好管理人员队伍建设，严把鉴定质量关
学校职业技能鉴定所实行专人专管，不断完善职业技能鉴定体系，加强考评员队伍建设，明确考评员、督导员的任务和目标，搞好规划和布局，真正把这项工作作为一项事业来开拓。要树立“鉴定质量第一、社会效益第一”的观念，强化责任意识，规范鉴定行为，加强鉴定关键环节的管理，树立技能鉴定工作良好的社会形象，确保职业资格证书的权威性和含金量。
学校职业技能鉴定所在推行职业资格证书制度中，不断提高培训层次和质量。职业资格证书将成为进行市场双向选择的主要依据。
一、推行职业资格证书制度的意义
1.实施贯彻职业资格证书制度
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。自1995年起，国家相继颁布的《劳动法》和《职业教育法》中对职业技能培训、鉴定和职业资格证书制度做了明确规定，中央和国务院发布的有关文件也多次提出“在全社会实行学历证书和职业资格证书并重的制度及就业准入制，技术工人持证上岗制度”。武汉铁路司机学校作为湖北省技能培训定点机构、湖北省高技能人才培养示范基地，坚决贯彻落实国家政策法规，实行毕业学生双证制，大力推行职业资格证书制度。
2.满足社会需要，打造龙头品牌专业
随着我国城市轨道交通专业的迅猛发展，给武汉铁路司机学校带来了勃勃生机，从2005年起学校抓住了机遇，培养了近千人的城市轨道交通司机、城市轨道车辆检修工，成功地为武汉市地铁集团有限公司培养了第一批轻轨司机。城市轨道交通专业迅速成为我校的龙头品牌专业。社会需要许多不同學历层次，掌握不同技能的人才，因此培训内容要有针对性、有效性和实用性，为社会主义特色经济发展培养适应性人才，才能满足社会的需要。
3.提高办学档次，拓展成人培训
2006年经湖北省技能鉴定中心批准，我校正式成立国家职业技能鉴定所，同年被批准为武汉铁路技师学院，招生、培训、鉴定、安置成为一个闭环系统，为学校实力的壮大奠定了基础，扩大了招生的门路，提高了办学的档次。我们还积极与企业联合办学，培养在职职工，拓展成人培训。企业当今高度紧缺的就是掌握高技术能力的操作工。学校为了办好高技能人才培训班，认真分析和解读了铁路局提出的“以国家技能鉴定为依据，以安全理论培训为先导，以系统化理论培训为基地，以专业化实作培训为载体，以学院式管理作保障，培养掌握系统化理论知识和娴熟技能的高技能人才”的培养模式。抽调了有多年教学经验的高级讲师、讲师授课。三年来为铁路局培训多期了机务系统、车辆系统、车务系统、供电系统高技能人才骨干规范化研修班；转岗培训、岗前培训、全国机车司机资格考试培训班等2万余人次。为企业培训、培养高技能人才做了积极的努力。此外，学校还积极开展在职职工的岗前培训、农民工的技能培训。学校办学服务区域经济的功能不断显现，起到了很好的效果，得到了用人单位的好评。高技能人才研修班的成功举办，为铁路高技能人才培训模式作了有益探索，使学校的教学和管理更好地为企业服务。
二、实施职业资格证书制度的现状与特色
“一手抓理论教学，一手抓实际操作训练”，已成为武汉铁路司机学校长期的指导原则。学校根据学生的特点和技能掌握的客观规律，十分重视教学方法和手段的改进。在教学中运用"行为导向型"教学法，注重学生的参与程度，激发学生的学习兴趣，提高教学实际效果，采用理论实践一体化的教学模式，突出职业技能训练，强化实践操作能力。学校开办有初级技工、中级技工、高级技工培训班，开设了机电一体化、铁道供电、铁道运输（高中起点），机电技术运用、数控技术运用、酒店管理（初中起点）等专业，目前在校学生达到3000余人。为了让每一个学生都能很快地就业，实现自己的人生价值，学校对学生的技能培训一直紧抓不放，把学生实习作为培训实际操作能力的重点。从2000年起，历届毕业生都提前安置就业。用人单位普遍反映我校学生操作技能强，能很快适应企业的生产要求。自从学校实施技能鉴定以来，毕业生中98%取得了本专业的职业资格证书，技能水平均达到或超过了大纲规定的要求。
三、推行职业资格证书制度的发展规划
武汉铁路司机学校职业技能鉴定所，通过对学生和学员进行技能鉴定认证，对学校的教学管理及发展壮大起到了积极的推进作用。同时学校制定出长远的发展规划。
1.加大推行职业资格证书宣传力度
进一步推进职业资格证书制度，首先要加大推进职业资格证书的宣传力度，做到家喻户晓，让每个学生都知道职业资格证书的重要性，使其迅速普及推广。
2.坚持对教师进行“双师型”的培训
培训师资是培训的先决条件。一支良好的师资队伍是保证教学质量的前提和基础。学校应鼓励教师进修提高学历层次，到相关企业培训、参观，请进理论水平高、专业性强的资深专家来校指导，派遣老师参加湖北省劳动和社会保障厅举办的“双师型”培训班学习。专业教师必须持有中级或中级以上的职业资格证书，以提高师资队伍的素质。
3.坚持理论教学与实际操作并重
学校在理论知识讲授的同时，技能训练紧抓不放，每学期理论课程和技能训练合理安排，使所学理论知识马上运用到实际中去，达到了事办功倍的效果。学校要把技能训练的好坏与学校的发展联系起来。学生整体的技能水平一定程度上反映着学校的教学水平，也直接影响着学生的就业率。学生技能水平高，能获得企业的良好评价，将极大地提高学院的社会声誉，从而有利于拓宽生源。
4.坚持“校企合作”，建立良好的实训基地
我校是一所专门从事各类培训的职业技术学校，有30多年的办学历史和丰富的办学经验。学校1992年被湖北省人民政府命名为“湖北省重点技工学校”，1994年被国家劳动部命名为“国家级重点技工学校”，2001年被批准为“武汉铁路高级技工学校”，2002年被湖北省教育厅批准为普通中专。2006年3月被湖北省劳动和社会保障厅批准为国家级职业技能鉴定所，2006年3月加挂“武汉轨道交通学校”校名，2007年5月被湖北省劳动和社会保障厅批准为“武汉铁路技师学院”。2006年被湖北省劳动和社会保障厅批准为“湖北省技能培训定点机构”，2007年12月被湖北省人民政府批准为“湖北省高技能人才培养示范基地”，2007年湖北省劳动和社会保障厅批准为湖北“数控技术培训鉴定基地”，“武汉地铁集团有限公司列车驾驶与检修实习教学基地”。
近几年来，学校与武汉铁路局机务系统、车辆系统、供电系统、客运系统、劳资系统、人事系统、职教系统等，建立了职工岗位培训机制，建立了校企合作网络，满足了铁路和学校建设与发展的需要，实现了双赢。坚持“校企合作”，把学生、学员的技能训练和实际生产结合起来，使学生在生产过程中得到实际锻炼的同时，学校也掌握了学生的技能水平在实际生产中的适应度。
5.抓好管理人员队伍建设，严把鉴定质量关
学校职业技能鉴定所实行专人专管，不断完善职业技能鉴定体系，加强考评员队伍建设，明确考评员、督导员的任务和目标，搞好规划和布局，真正把这项工作作为一项事业来开拓。要树立“鉴定质量第一、社会效益第一”的观念，强化责任意识，规范鉴定行为，加强鉴定关键环节的管理，树立技能鉴定工作良好的社会形象，确保职业资格证书的权威性和含金量。
学校职业技能鉴定所在推行职业资格证书制度中，不断提高培训层次和质量。职业资格证书将成为进行市场双向选择的主要依据。