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在初中数学教学中,教师是课堂教学的引导者,只有引导学生参与对话,实现思想的交流、情感的碰撞,才能促进学生深度的数学思考.本文主要从话题生成、话题设计、促进对话等角度阐述初中数学对话教学的策略.
有效设计,构建高效的初中数学对话课堂
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师是课堂教学的引导者,只有引导学生参与对话,实现思想的交流、情感的碰撞,才能促进学生深度的数学思考.本文主要从话题生成、话题设计、促进对话等角度
【机 构】
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江苏省滨海县第一初级中学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2018年8期
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