【摘 要】
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图形操作是培智学生认识世界的窗口,而基于图形操作的学科教学资源库的开发与运用是推动培智课堂教育信息化的重要基础。在创建资源库时,教师主要以图形操作为基础,以学生的
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图形操作是培智学生认识世界的窗口,而基于图形操作的学科教学资源库的开发与运用是推动培智课堂教育信息化的重要基础。在创建资源库时,教师主要以图形操作为基础,以学生的个性化需求为核心,收集素材,创设情境,编写目标单元,建设出以图片、音视频、游戏为载体的生活语文、生活数学、汉字书写和手眼协调训练等方面的系统化教学资源,构建新型教学模式。实践证明,资源库的开发、建设和应用不仅能为培智学生提供自主学习的平台,也能为教师提供优质的教育资源,实现教育资源的共建共享。同时,资源库对培智学生学习文化知识也有促进作用。
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