践行社会主义核心价值观，教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱，也是教师对儿童慈母般的爱，如涓涓溪流。作为班主任，更要从身边的一点一滴的小事做起，有无声的爱浸润孩子们的心田。在农村教学中，班主任的工作更为重要。多年的班主任工作使我感悟很深，我把我在班主任工作中的体会与大家分享。
　　一、关心学生，点燃火花
　　班主任应有一颗仁爱之心，必须像是对待自己的孩子一样去关心爱护每一位学生。因为爱是一种力量，是教育教学成功的动力，也是班主任必备的自身修养。班主任应热爱所有学生，对他们寄予希望，是学生在心理上得到充分的满足，感到老师是信任自己的，从而乐于受班主任的教育。只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生努力学习，奋发向上的自信心。现在农村大多年轻人都在外出打工，孩子留给爷爷奶奶照看，班主任尤其要多给这些孩子以关爱，让他们感受到学校的温暖。作为班主任还应根据“因人而异，因材施教”的原则，对后进学生要有所偏爱，根据学生实际情况设计出转化差生的教育方案，并为之创造良好的环境，给予他们更多的关爱。要多看到他们的闪光点，并及时地给予表扬鼓励，多给一些他们发挥特长、锻炼自己的机会，以点燃他们积极进取的火花。
　　二、学会关爱，知恩图报
　　要求学生懂得回报。一次主题班会“感恩他人”，我问孩子们：你们的父母怎样的爱让你们感动呢？孩子们争先恐后，有的说，生病了，父母背自己上医院，通宵守护；有的说，下大雨，送自己上学；有的说，生日那天，父母省吃俭用给自己买玩具汽车、飞机、机器人……
　　正当他们说的起劲时，我突然问，那你们有感恩自己的父母吗？顿时教室里鸦雀无声，孩子们面面相觑，脸刷的一下红了，我知道孩子们有愧疚之心，趁机教育人他们，要“懂得回报”，在家做力所能及的事，洗自己的鞋袜，打扫房间，母亲节为母亲洗一次脚，在学校好好学习，与同学和睦相处，做老师的好帮手，随时不忘感谢老师的关心教育。
　　三、师长配合，共同教育
　　有人说我们的爱是给予学生全部的爱。我觉的不全面。决定孩子最后命运的往往不是老师，而是家长。所以我们的爱不仅是对学生更是对家长。把爱注入到与家长的交流中，交往中。使他们真正的体会到什么是教师的责任什么是家长的责任。你有多少位不同的学生，便有多少位不同的家长。每個家长的情况，心理都是不同的。记得有一次期中考试后，有一个学生的成绩特别不理想，第二天就没有来上学。通过电话交流我得知她的父亲打骂了她，孩子产生了厌学的心理。我主动找那位家长谈心，交流教育经验，讲道理，摆事实。通过不厌其烦的工作终于使他明白了什么是孩子所需要的，能接受的。他的爱不是通过打骂体现出来的。孩子上学后，通过我和家长的共同努力，孩子成绩有了很大提高。在我的教学生涯中这样的例子有很多。所以说教师的责任是多方面的，多层次的。教师要担负起促进学生的责任，以培养学生的能力为重心，促进学生个体的和谐和健康发展。教师要担负起引导学生的责任把他们的本有的生活经验和阅历引导到更正确，更高效的层次。当然教师的责任不仅仅是教好书更要育好人。品性的培养，思想的形成，世界观的建立。我们的言行将影响并引导着学生前进的方向。教师的爱也正是通过这一次次的交流被赋予了更深层次的内涵。
　　常言道“一份汗水，一分收获。”工作中只要认真努力、耐心仔细；与学生真诚相待、坦诚沟通，是会赢得学生的信赖，家长的认可的。 但是面对社会、家庭的诸多不确定因素，学生发展变化的差异，在班主任工作的旅程中还有许多未知数，有待今后的工作中更加努力，深入探究。