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《语文课程标准》提出:'语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应当积极提倡。'[1]可见综合性学习对提高学生的文学素养,拓宽学生的视野具有不可忽视的作用。本文就将从教师在课堂中如何通过整合资源、优化合作学习方式和设计实践活动三个方面,对小学高年级语文综合性学习的策略问题进行探讨。