班级管理是一项复杂而讲究科学的工程，要根据当前新课改的要求、中学生的综合素质发展的需要以及结合中学生的心理发展的基本特征来开展班级管理工作。需要从以下几个方面着手：
　　一、立德
　　成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给朋友、孝心献给父母、信心献给自己。我给同学们上了一堂班会课《天下兴亡，匹夫有责》，让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的关系。爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
　　二、培养得力班干部
　　一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我先在全班讲课《如何成为一名优秀的班干部》《如何成为优秀的班长》，再确定班长轮流当，每个学生当一天，由老师考察她们的业绩，再定两套班委，让他们互相监督，互相学习。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多活动，如：主题班会、小组竞赛、辩论会、学习经验交流等等，这些活动，都交给班干部自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多快乐！
　　三、倾听学生的心声
　　作为班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的言行感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有自己的学习和生活圈子，有喜怒哀乐，因此，我是从每件实实在在的小事上去理解、去关心他们，这样学生才乐于接受。
　　四、实行班级管理民主化、细致化
　　只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。潘智同学，邓名均同学就是很好的例证。
　　五、让爱流淌
　　我深知爱对于班主任的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地尊重和关心每一个学生，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生，当然，对学生的爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
　　作为班主任，我以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论是他们的优点，还是所谓的缺点。我班就有一位特别顽皮的男学生，经常无故骚扰同学，同学都不愿意跟他交往。每次他犯错时，我总是耐心引导他、鼓励他，给他讲励志的故事，给他买生日蛋糕，慢慢地他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。
　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我现在得到了一个爱的世界，得到了一个感动的世界。
　　责任编辑 邹韵文