在当今社会里，观念和形势日新月异，教育理念也随之发生了更新。特别是到了初中阶段，家庭教育与学校教育都十分重要，已经成为我国青少年学生健康成长中必不可少的一个环节。我们每一个教育工作者都应该清醒地认识到，家庭教育与学校教育是同时存在的，也是相互联系的。我们有必要与家长多联系、多沟通，做到家庭和学校的互相配合，共同教育，以达到家校联系的目的。
　　个案：2013年1月17日上午，一位家长与我校八年级14班的班主任在办公室门口大声争吵了起来。作为学校分管德育的领导，笔者匆匆赶过去劝说调解。结果，经了解，原来是八年级14班的学生小杨，由于在学校多次爬墙外出，班主任叫他来办公室，大声责骂教育了一番。而已经处于青春发育期的他，逆反心理特强，当然是不服气，与老师顶撞起来。在无计可施的情况下，班主任只好打电话，请小杨的家长到学校来。而小杨的家长一看是学校班主任打来的投诉电话，知道麻烦又来了，结果干脆电话也不想接听，更别说来到学校了。这次，班主任正在气头上，就不断地打电话过去。好不容易把小杨的家长请过来，满脸黑的班主任二话不说，就叫家长带小杨回家进行家庭教育。本来就为小杨而头痛的家长一听说自己的儿子被“停学”了，还要家长自己来教育。这下好了，小杨的家长也不服气，他想：我把孩子送来学校读书，孩子在学校违纪，那就是学校教师的责任，怎么可能要家长带回去进行家庭教育呢？就这样，小杨的家长当着小杨的面与班主任争吵了起来，完全忘了教育这个调皮的孩子才是他们当前需要共同沟通和解决的问题。
　　分析上面的个案，我们可看到，对反复违反学校纪律的学生，家庭、学校的宽容和正面引导、教育、要求的相互配合就显得格外重要。当然，学校教育中教师的教育艺术很重要，但与此同时，没有家庭的配合，对多次违反纪律也不服从教师教育的学生，是难以达到教育辅导目的的。因此，教师在教育的过程中有必要注意以下几点。
　　一、学校教育的教育艺术
　　1.要改变教师不恰当的教学行为
　　主要的不恰当行为包括：批评指责多，表扬鼓励少；冲动，打骂等。在新形势和新观念下，如果要批评学生，我们也要讲究艺术，要注意语气委婉、含蓄，要在一个空间内找到对双方都有利或被批评的学生感到不压抑的地方；在话语上，教师有说话，学生有申辩的权利和分量。我们每一个教师只有与时俱进，不断更改自己的不良教育习惯，学生才会心悦诚服地接受教育。
　　2.教师要改变与学生谈话的方式
　　教师与学生的谈话方式是否恰当，也关系到学生是否愿意接受教育。单一的指责和咒骂，是不能教好学生的。教师与学生谈话的操作要领有以下几点：①选好谈话的主题。②选好一个谈话地点，要求人少、安静、放松，最好是不在办公室。③教师要酝酿情绪：面带笑容，至少要是慈祥的。④如果实在要在办公室谈，那教师也要心平气和，以理服人，要倒茶、让坐、放松。让学生感动，觉得不好意思。⑤让学生先说话，尽情地说，言无不尽地说出来，把心里想的一切都说出来。⑥教师耐心倾听、鼓励、询问、反映、澄清等，在倾听过程中，不轻易打断、插话、评判，要有简单的应答。再找出问题的根本原因。⑦注意教师的体态语言：姿勢、动作，避免一些分散注意力或不尊重学生的动作。⑧要注意保密，只有对学生的谈话保密了，才能取得学生的信任。教师只有注意上面提到的方式方法，才能对学生进行有效的思想辅导和教育。
　　二、学校教育与家庭教育配合的教育艺术
　　1.学校教育与家庭教育配合的重要性
　　近年来，不少家长和教师都有同感，认为现在的学生真的越来越难教了。其实，这很正常。首先，青春发育期的初中生正处于对未知领域充满好奇感，甚至处于探险、容易叛逆的心理年龄阶段，他们的心理、生理、自控能力与好奇心还处在成长阶段；有的家长甚至也可能过分溺爱、娇惯孩子而忽略了对孩子必要的批评教育。虽然学校教育占了主导，但家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展也有着重要的影响。家庭教育主要通过亲子之情的感化激励，家庭生活的渗透熏陶及家长的言传身教而起到教育辅导孩子的作用。因此，我们可以看到，学校教育和家庭教育都是十分重要的。
　　2.学校教育与家庭教育配合的艺术
　　作为教育工作者，我们要经常与家长联系，及时把学生在学校的情况反映给家长。我们可以通过家访，家长会、家长接待日、举办家长学校、开展家庭教育咨询、建立家长委员会等多种形式，密切与家长联系，指导家庭的教育辅导，促进家庭教育方法的更新和与时俱进。
　　总而言之，在学校教育中，一方面，我们要注重教师在德育工作中的教育艺术；另一方面，也要注意使学校教育与家庭教育密切配合。只有这样有针对性的家校相互配合的同步教育，才可以实现家庭教育和学校教育的共赢，才可以使我们的教育达到培育社会主义新一代接班人的目的。
　　（责任编辑 黄 晓）