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信息技术学科要培养的计算思维是当今学生要具备的核心素养之一,受到了中小学教师的关注,就目前研究现状,计算思维的理论研究成果较为丰富,但应用研究仍处在初级阶段。笔者试从小学信息技术课培养计算思维的实施策略着手,以Scratch编程课为例,阐述培养计算思维的“建模--解模”过程。
建模与解模:探寻培养小学生计算思维的密码——以小学Scratch编程课为例
【摘 要】
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信息技术学科要培养的计算思维是当今学生要具备的核心素养之一,受到了中小学教师的关注,就目前研究现状,计算思维的理论研究成果较为丰富,但应用研究仍处在初级阶段。笔者试
【机 构】
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江苏徐州市青年路小学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2019年5期
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