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【正】我们知道,小学数学内容在难度上相对较小,所以学生之间的差异并不明显,除非智力存在明显的缺陷.但进入初中后,情况就大不相同了,学生之间数学成绩的差异一下子被拉开来,几十分的差距是正常的事情.于是学生懵了,家长急了,连老师也恼了.放学后被数学老师留下来的学生多了,
数学教学的慢功——谈初中数学后进生的补差工作
【摘 要】
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【正】我们知道,小学数学内容在难度上相对较小,所以学生之间的差异并不明显,除非智力存在明显的缺陷.但进入初中后,情况就大不相同了,学生之间数学成绩的差异一下子被拉开来
【机 构】
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江苏省海安县胡集初级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年22期
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