【摘 要】
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“工学结合、校企合作”是高职人才培养模式的特色所在,但是在多年的执行中却出现了学校“一头热”的状况.本文通过分析基于“校企互动”的高职物流专业人才培养模式的意义,
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“工学结合、校企合作”是高职人才培养模式的特色所在,但是在多年的执行中却出现了学校“一头热”的状况.本文通过分析基于“校企互动”的高职物流专业人才培养模式的意义,以及当前高职物流人才培养模式的不足,提出一是围绕企业岗位需求创新人才培养模式;二是以提升教师企业服务能力为切入点促进“校企互动”;三是以完善的机制保障“校企互动”.不断推进校企合作的可持续发展.
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