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以浙江树人大学图书馆为例,分析2001年该校大学生的借阅规律,在此基础上,探讨当代大学生的阅读走向,并阐述图书馆教育职能的特点.
从高校学生的阅读导向谈图书馆的教育职能
【摘 要】
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以浙江树人大学图书馆为例,分析2001年该校大学生的借阅规律,在此基础上,探讨当代大学生的阅读走向,并阐述图书馆教育职能的特点.
【机 构】
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浙江树人大学图书馆
【出 处】
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浙江树人大学学报
【发表日期】
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2003年2期
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