【摘 要】
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【摘要】支架运用到教学中则被形象地描述为一种学习方式。在读写教学中给学生提供及时有效的学习支持，帮助学生“搭建支架”，采用支架式教学法，优化读写教学模式，从而提高学生总体的英语水平。 【关键词】搭建支架;写作;有效 【作者简介】刘小韵，大沥实验小学。 写作是一项很重要的输出技能，近年更把英语作文列为小学高年级考试的必考题型，老师需通过方法途径为学生搭建有效的教学支架，使学生能够积累英语学习策
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【摘要】支架运用到教学中则被形象地描述为一种学习方式。在读写教学中给学生提供及时有效的学习支持，帮助学生“搭建支架”，采用支架式教学法，优化读写教学模式，从而提高学生总体的英语水平。
【关键词】搭建支架;写作;有效
【作者简介】刘小韵，大沥实验小学。
写作是一项很重要的输出技能，近年更把英语作文列为小学高年级考试的必考题型，老师需通过方法途径为学生搭建有效的教学支架，使学生能够积累英语学习策略，发展综合语用能力。在广东省“十二五”课题小学英语《以读促写》的大环境下，笔者以PEP book 7 Unit 3 My Weekend Plan 为例，探索如何搭建有效支架，提升语篇阅读后语言的输出。
一、巧搭结构支架——成大纲
1.以问题设计的结构支架。引导学生阅读，感知及分析语篇的结构，设计系列问题，搭建结构支架。以W-H
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