地膜植棉高产稳产试验示范

来源 :新疆农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:prcjzzz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
尉犁地区,历年平均无霜期211天,10℃以上积温4175.8℃,年降水量38.7毫米,日照时数2987小时,全部是灌溉农业,对棉花栽培有着得天独厚的自然条件。但是,尉犁县春季气温低且不稳,秋季降温快,干旱,盐碱重,直接影响棉花的产量和质量。为发挥棉花生产潜力,探讨高产稳产栽培途径,结合本地区的生态条件验证地膜植棉的各种环境效应和对地膜植棉的主要栽培措施。今年在兴平公社一大队二队,10亩地上进行了地膜植棉试验,并设对照田一亩。 一、试验情况 Yuli region, the average annual frost-free period of 211 days, 10 ℃ above the accumulated temperature 4175.8 ℃, the annual rainfall of 38.7 mm, sunshine hours 2987 hours, all irrigated agriculture, cotton cultivation has a unique natural conditions. However, the spring in Yuli County is low and unstable in spring, with rapid cooling in autumn, drought and salinization, which directly affects the yield and quality of cotton. In order to give full play to the potential of cotton production and to explore the cultivation methods of high and stable yield, the various environmental effects of plastic film-mulching and the main cultivation methods of mulching and cotton planting were verified with the ecological conditions in the area. This year in Xingping commune a brigade two teams, 10 acres of land on the ground film cotton planting test, and set the control field a mu. First, the test situation
其他文献
目的:通过观察温肺止流丹加减治疗肺气虚寒型慢性鼻-鼻窦炎(chronic rhinosinusitis,CRS)(Ⅱ型Ⅱ期)鼻内镜术后患者,观察比较两组肺气虚寒型CRS(Ⅱ型Ⅱ期)患者的症状改变及术
由于种种原因,在义务教育阶段,信息技术课还不被重视,信息技术课教学水平还比较低下.在义务教育阶段,怎样才能搞好信息技术教育呢,笔者提出了几个观点.
在全面推进素质教育的今天,体育与健康课是现代教育的重要内容.加强农村学校体育与健康教育无疑对实现《全民健身纲要》提出的我国教育发展的总目标至关重要,是一项具有战略
语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨.
在当前《语文课程标准》的指导下,语文课堂教学要树立起这样一个总观念即大语文观,就是生活语文化,语文生活化.从课程文化角度看,语文课程既是“语文”的,又是“文化”的.文
一名记者每天都要“读”,这个“读”不是狭隘含义上的“读”,而是广义上的“读”。比如既读书,又读报;既读绘画,又读音乐;既读古文,又读外语;既读社会,又读人……因此可以把
学生自主学习能力要求让学生成为课堂的主体.在小学语文教学中,随着新课程改革的发展,教师要利用语文多样化的教学模式和内容来调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力
近年来,我国电视事业正以令人眩目的速度蓬勃发展,不知从何时起,电视已悄悄地渗透到千家万户,经济发展速度、科技更新水平对电视事业的普及,更是起了推波助澜的作用。电视作
在新课程改革和素质教育的背景下,小学语文教学的教学目标发生了很大的转变,不仅需要对学生进行基础知识的传授,更应对学生的综合素质能力进行培养与提高.其中,人文素养作为
我们每个人都离不开集体生活,因而要想在集体中更好的立足,我们就必须学会对集体负责.基于此,本文我将以高中德育中培养学生对集体负责的态度为主要话题,从情感陶冶、反思教