【摘 要】
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摘 要 幼儿学习是以直接经验为基础，在日常生活与游戏中不断地进行，教师必须要充分重视游戏与生活的重要价值，创设丰富多元的教学环境，满足幼儿的直接感知获取经验需求，从而培养幼儿的一日活动规则意识。所以本文从以下几方面分析探讨，幼儿一日活动中规则意识的培养方法。旨在进一步促进幼儿养成良好的规则意识，潜移默化地提高行为规范能力，使幼儿切实增强适应能力。 关键词 幼儿，一日活动，规则意识，培养方法 中
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摘 要 幼儿学习是以直接经验为基础，在日常生活与游戏中不断地进行，教师必须要充分重视游戏与生活的重要价值，创设丰富多元的教学环境，满足幼儿的直接感知获取经验需求，从而培养幼儿的一日活动规则意识。所以本文从以下几方面分析探讨，幼儿一日活动中规则意识的培养方法。旨在进一步促进幼儿养成良好的规则意识，潜移默化地提高行为规范能力，使幼儿切实增强适应能力。
关键词 幼儿，一日活动，规则意识，培养方法
中图分类号：G612
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摘 要 教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“强化剂”，是教师发展的重要基础。教学反思同时又是教师个体以自己的教学实践为思考对象，对自己在教学实践做出的行为以及所产生的结果进行审视和分析的过程。有效进行反思是作为当代教师的一种必备的进步手段，也是教师成长必要的“垫脚石”。因此在新课
摘 要 小学数学结构化教学是在新课程标准改革后开始逐渐提出并应用的一种教学模式，即对学生进行以连续、关联、循环为主要环节的结构性教学，是学生在学习过程中把握知识之间的联系，构建知识体系，并对其进行完整而全面的总结与灵活的应用，这种教学模式下的小学数学课堂更能够对学生的学习能力以及数学思想进行高效的培养。因此，结构化教学课堂在实际教学中也就有着更大的时间讨论价值。 关键词 小学数学;结构化教学;评
摘 要教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在，还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务，即投入的时间、精力与“产出”的关系，它是衡量课堂教学实效的一个重要指标。 关键词小学数学;课堂效率;浅析 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0096-01 在数学实际教学中有些老师想通过延
摘 要 在教育改革的背景下，为提高教学效率，教师不断学习并采取各种教学方法，使学生更容易接受知识并学会运用知识。游戏教学法对于小学六年级数学教学来说，是一种有效的教学方式。运用游戏教学法时，要注意将游戏与数学课程内容联系起来，这样才能够打造高效课堂。文章从游戏教学法的概念、意义以及运用措施三个方面进行论述，促进游戏教学法更广泛的运用。 关键词 游戏教学法;六年级数学;课堂教学;应用 中图分类号
摘 要 素质教育是提高全民族素质的教育，而课堂教学就是学校实施素质教育，提高教学质量的主阵地。如果物理教师能够有效采用先进的教学方法，优化整个课堂教学，那么学生就能够在快速、有效的物理学习高速公路上飞驰。对此，我通过多年教学实践，对如何优化课堂教学进行了有益尝试，现结合具体的实践谈一些看法。 关键词 物理课堂教学;优化;最佳教学效果 中图分类号：N945.15 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要 创新是国家和社会发展的基础，只有具备一定的创新能力，才能够促进国家和社会的改革和进步，而学生作为祖国未来的栋梁之才，具有为祖国现代化建设付出行动的重任，因此，注重学生的创新能力的培养，尤其是对学生在小学阶段的创新意识与创新能力的培养是非常关键的。本研究便是从这个角度出发，对在小学数学教学中培养学生创新意识的重要性进行简要的介绍，并重点探讨在小学数学教学中培养学生创新意识的策略。 关键词
摘 要《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习热情和改进教师的教学，建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。”为了促使学生全面健康发展，结合学校的指导、建议，建立了体现新课程理念的多元评价体系，突出评价的激励功能，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力、良好习惯，让学生发自内心的主动学习，求知、创造，促使其不断进步，真正体现评价所应有的意义。 关键
摘 要 随着教育水平的提高，现代化建设也突飞猛进。小学阶段是培养学生识字的关键时期，语文新课程标准要求学生熟练地掌握汉字。小学生有很强的可塑性，教师应该根据学生的认知规律和学习兴趣因材施教，制订不同的教学方案。识字是提高阅读水平的基础，学生只有认识了更多的汉字，才能培养阅读的兴趣。因此，教师应该采用更多灵活的方式，营造浓厚的学习氛围，最大限度地调动学生的积极性，让学生能够对小学语文產生学习的热情。
摘 要 初中物理是一门逻辑性十分强的学科，但是初中生的思维能力仍存有一定程度上的欠缺，这也就使得物理实验课程无法十分顺利地进行。探究性实验教学在初中物理教学中的应用能够让学生以一种更加积极的态度投入到教学活动中，这样也能够有效提升课堂的教学效率，大大激发学生参与到物理实验学习中的激情。所以，对探究性实验在初中物理教学中的作用进行分析具有较强的实践意义。 关键词 探究性实验;初中物理;作用分析
摘 要 在小学生的日常教学中，语文学科是非常重要的，而在小学阶段学生们接触到最多的就是语文的阅读与写作。从小培养学生的读写结合能力是非常重要的，因为读写能力可以培养学生综合素质，也是语文素养的基础，任课教师如果能合理地训练学生的读写能力，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以在潜移默化中对学生的综合能力进行积极的引导。故本文针对小学语文读写能力结合教学方法的实施进行了分析与总结。 关键词 小学语文;