【摘 要】
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初中历史课堂上,探究性教学的有效融入,这既是提升学生教学参与程度,训练学生思维能力和探究素养的教学过程,这也可以让原有的历史学习变得更加丰富多元,是提升课堂综合教学
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初中历史课堂上,探究性教学的有效融入,这既是提升学生教学参与程度,训练学生思维能力和探究素养的教学过程,这也可以让原有的历史学习变得更加丰富多元,是提升课堂综合教学成效的方法.教师在设计教学探究的环节时要善于结合不同的教学内容采取有针对性的教学设计.尽可能在课堂上体现学生的主体地位,多利用问题作为教学的向导.同时,教师要注重逐渐建立学生的知识架构和知识体系,让学生的视野更加开阔,并且逐渐形成独立的历史价值观.这样才能够体现出历史探究式教学的多元效果,不仅可以加强学生学科能力的培养锻炼,也会让课程教学的多元目标更好地实现.
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