【摘 要】
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一提到高三的复习备考,大家都普遍感到任务重、时间紧、压力大,我们的课堂重在落实,因而普遍显得枯燥乏味、疲惫沉闷.许多人认为这样的课堂是高三的常态,这是很正常的,对此也
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一提到高三的复习备考,大家都普遍感到任务重、时间紧、压力大,我们的课堂重在落实,因而普遍显得枯燥乏味、疲惫沉闷.许多人认为这样的课堂是高三的常态,这是很正常的,对此也都习以为常.可是我们都知道,高三的学生比我们更累、更辛苦,他们起早贪黑,耐严寒、抗酷暑,每天奔走于连点一线,奋战在书山题海之中,他们在这种沉闷乏味、缺乏活力与温度的课堂中怎能够高效的复习备考呢？复习课求活理应成为每一位高三教师的必然追求.我们能不能创新求活,围绕考纲考点重组教学资源,广开源头,为课堂注入新鲜活力,让我们高三语文复习备考课堂灵动
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