【摘 要】
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为确保学校体育课堂中运动负荷的合理性，有效提高学生体质健康水平。在文献研究和实证研究的基础上，本文探寻到课例研修这种途径，可以有效评价体育课堂运动负荷的设计。课例研修
【机 构】
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河北师范大学体育学院,河南工业大学体育学院
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为确保学校体育课堂中运动负荷的合理性，有效提高学生体质健康水平。在文献研究和实证研究的基础上，本文探寻到课例研修这种途径，可以有效评价体育课堂运动负荷的设计。课例研修通过教师共同体的形式来充分研讨一节课，提升了教师专业素养，提升了学生体质健康水平。同时，课例研修的原则是以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，该教研手段具有普适性，值得在多个学科研究推广。
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