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基于教学实践，文章提出大学语文课堂教学的一种新模式。这种基于角色转换的教学新模式具有多方面的教学促进作用，不仅可以激发学生对大学语文课程的学习兴趣，消解对该门课既有的误解和抵触情绪，还可以提高学生学习的专注度和参与意识，帮助学生克服自卑心理，切实培养和提高学生的组织能力、表达能力以及创新能力。该教学模式要求教师进行准确的角色定位，教师应从课堂教学活动的主角转变为导演，成为学生学习语文的引导者和促进者。