论创造性综合教育

来源 :湛江师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunweidong123
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在一书中,怀特海惊讶于有如此庞大的人口和如此悠久的历史的中国,为什么如此缺少重大发现.但几十年后,剑桥大学教授约瑟夫·里得汉姆在里,反映了古代中国在技术、科学、建筑、工程、化学、天文学等领域里的发明发现的广度与深度.
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班主任作为引领学生德智共生、身心健康和幸福成长的“重要他人”,担负着立德树人、发展学生核心素养、造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的时代使命,是《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)得以落班、落实、落细的核心主体。《指南》落地班级要体现国家的德育意志,坚持中小学德育的价值取向,符合学生思想品德培育和健全人格形成的基本规律,探索合价值、合科学、合班情、合学生的有效班级德育。本刊这期聚焦《
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立德树人,是教育的根本任务。而班级,作为学生生活、学习、成长最基本的场所,必须提供适宜的、健康的土壤,使之扎根其中,自由、快乐、尽情地吸收养分,生命才能自觉向善,最终成长为有德行的真正的中国人。那么,怎样才能丰润班级德性土壤呢?我认为,搭建活动平台,让每个学生置身其中亲历过程,获得切身体验,是实现这一目标的最佳路径。  创生:班级活动育德的样态  在多年的班主任实践中,我总是努力整合各种资源,协调
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班主任是学校德育工作的重要力量,是中小学生健康成长的引领者,是中小学生的人生导师.班主任队伍发展状况如何,直接关系到少年儿童的前途和未来.教育部2017年8月发布的《中小
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