【摘 要】
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摘 要 近年来，随着我国教育事业的不断发展与进步，小学数学的教学针对老师的教授与学生能力的培养也有了更为明确的指向。在数学教学过程中老师不仅要教授学生课本理论知识，还要不断培养学生对数学课程的兴趣以及动手实践操作的能力，只有这样在提高学生数学成绩的同时，还能有效达到教学效果。因此，本文先论述了在小学数学课堂中，动手实践操作的意义，再对小学生数学教学课堂存在的问题进行了分析，最后，就存在的问题，讨论
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摘 要 近年来，随着我国教育事业的不断发展与进步，小学数学的教学针对老师的教授与学生能力的培养也有了更为明确的指向。在数学教学过程中老师不仅要教授学生课本理论知识，还要不断培养学生对数学课程的兴趣以及动手实践操作的能力，只有这样在提高学生数学成绩的同时，还能有效达到教学效果。因此，本文先论述了在小学数学课堂中，动手实践操作的意义，再对小学生数学教学课堂存在的问题进行了分析，最后，就存在的问题，讨论了在小学生数学教学课堂中，提高学生动手实践操作能力水平策略。
关键词 数学课堂;动手实践;有效分析
中图分类号：G622
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