论文部分内容阅读
【文章摘要】
大学生就业选择是一个新的话题，包括价值观取向、职业定位、个人能力等自身因素，也包含家庭、地区、就业政策、机会等外部因素。毕业生的期望值与社会需求存在不符，毕业生的综合能力与企业需求也存在不小的差距。本文着重对影响大学生就业的因素展开探讨，希望对学生就业能有所帮助。
【关键词】
就业；因素；分析
1 就业状况分析
根据有效数据了解：北京地区和其他地区的大学毕业生在择业方面存在明显差异，北京地区的大学毕业生考虑更多的是职务和权力，而非北京地区学校的毕业生看重工作地方和工资待遇。在选择工作单位和工作性质时，北京的毕业生首先看重待遇、单位的性质和户口问题或者住房问题；而非北京地区的毕业生考虑更多的是就业地点是否在大城市、行业前景和发展空间。北京地区学校的毕业生整体上对于自身有着较高的评价，包括：计算机、外语，实践能力，竞争意识、危机意识、沟通能力、创新意识、对社会的适应程度，专业知识。当然，除了不同点，还有一些达成共识的地方。所在地区不同的毕业生，就业理念的形成期大多数是在大学期间形成，对于职业的上升空间较为看重，未来工作的发展潜力是考虑重点。
2 影响就业的因素
1）在就业选择的过程中，个人性格、气质与职业性质是对最终决定影响最大的三个因素，个人兴趣、爱好、能力也有着一定的影响，但是个人的专业方向与职业性质是否相符已经不是重要因素了，可见个人性格、气质，兴趣等方面在大学生就业时发挥着越来越重要的作用，在他们的共同作用下，决定了未来的工作形式。
2）能力因素在很大程度上影响了学生就业.竞争意识、挑战意识，解决实际问题的能力，表达能力、人际交往能力和创新意识、勇气等综合能力决定了工作的选择，而计算机、外语水平在眼前这个知识爆炸的21世纪，显得不是那么举足轻重。
3 价值观
工资高、福利好、发展空间大已经成为当前大学生的就业目标。对自身的合理定位，性格特点、兴趣、专业技能等全面客观地分析，是大学生面对就业去向和职业发展的重要依据。部分学生对自身缺乏正确认识，不能看到社会的实际需求，过高地强调工作待遇，致使就业期望值远高于实际情况，脱离实际、好高骛远，严重影响就业和就业后的工作状态。
目前，在校大学生基本上是90后，新兴文化、各种价值观念不断冲击着90后大学生的是非标准，严重影响着自己的主观判断能力，造成90后的大学生只注重自身利益这种局面。我们所知道的90后学生，崇尚利己思想、看重经济利益、注重享乐，不愿奉献，不愿辛苦，看不起基层工作。还有一些学生在校攀比吃穿用、整天不思进取，严重扭曲就业价值观。即便进入较好的企业，缺乏相应的专业技能，很难成为技术骨干人才。另外，许多大学生在校生活学习期间，缺乏明确的就业目标，特别是一年级新生，认为刚刚高考完，距离就业还早，一度放松学习，。殊不知大学生活转眼而过，如果没有养成良好的学习方法，必然会影响到以后的就业与工作。因此，大学生应认清自身环境，对自身有合理的定位，制订科学的学习计划，努力提高自己的综合竞争力，早日为大学毕业进入社会做好准备。
4 解决策略
根据大学生价值观的现状，必须采取一些措施，才能起到实效。把就业放进入学教育，引导学生树立正确的就业理念就业理念是对自己即将从事工作的认识，决定了个人职业的走向，引导着毕业生的职业选择行为。入学教育高中与大学的连接，把就业理念纳入入学教育，培养学生正确的价值观，使学生养成正确的就业价值观。开设就业指导课，加强就业理念教育，在平时的学习、生活中不断指引学生，为大学生的创造良好的氛围。
价值观是一个人生活、工作标准和原则。正确的就业价值观可以改变在校学生的学习状态，也决定以后的工作的态度。大学生关注工作性质、生活独立性、社会认可度等价值取向；另一方面在经济利益的驱使下，往往很难做出正确的判断。所以，大学生必须正确地对自身做出客观的分析，能做什么，适合干什么工作。作为21世纪的大学生，应该清醒的认识眼前社会，以及当前就业形势，对自己的性格特点和综合能力应做出正确的判断，以良好的心态看待工资、发展前景、工作环境等，才能更好地融入社会。
【参考文献】
[1]王宗祥.解决高职毕业生就业难的对策[j].中国职业技术教育，2003.
[2]关玉霞.靠观念+能力开展创业教育[n].中国教育报，2001.
[3]刘会杰.王瑛.关于大学生价值取向的调查问卷分析.[j]太原大学学报，2010.3
大学生就业选择是一个新的话题，包括价值观取向、职业定位、个人能力等自身因素，也包含家庭、地区、就业政策、机会等外部因素。毕业生的期望值与社会需求存在不符，毕业生的综合能力与企业需求也存在不小的差距。本文着重对影响大学生就业的因素展开探讨，希望对学生就业能有所帮助。
【关键词】
就业；因素；分析
1 就业状况分析
根据有效数据了解：北京地区和其他地区的大学毕业生在择业方面存在明显差异，北京地区的大学毕业生考虑更多的是职务和权力，而非北京地区学校的毕业生看重工作地方和工资待遇。在选择工作单位和工作性质时，北京的毕业生首先看重待遇、单位的性质和户口问题或者住房问题；而非北京地区的毕业生考虑更多的是就业地点是否在大城市、行业前景和发展空间。北京地区学校的毕业生整体上对于自身有着较高的评价，包括：计算机、外语，实践能力，竞争意识、危机意识、沟通能力、创新意识、对社会的适应程度，专业知识。当然，除了不同点，还有一些达成共识的地方。所在地区不同的毕业生，就业理念的形成期大多数是在大学期间形成，对于职业的上升空间较为看重，未来工作的发展潜力是考虑重点。
2 影响就业的因素
1）在就业选择的过程中，个人性格、气质与职业性质是对最终决定影响最大的三个因素，个人兴趣、爱好、能力也有着一定的影响，但是个人的专业方向与职业性质是否相符已经不是重要因素了，可见个人性格、气质，兴趣等方面在大学生就业时发挥着越来越重要的作用，在他们的共同作用下，决定了未来的工作形式。
2）能力因素在很大程度上影响了学生就业.竞争意识、挑战意识，解决实际问题的能力，表达能力、人际交往能力和创新意识、勇气等综合能力决定了工作的选择，而计算机、外语水平在眼前这个知识爆炸的21世纪，显得不是那么举足轻重。
3 价值观
工资高、福利好、发展空间大已经成为当前大学生的就业目标。对自身的合理定位，性格特点、兴趣、专业技能等全面客观地分析，是大学生面对就业去向和职业发展的重要依据。部分学生对自身缺乏正确认识，不能看到社会的实际需求，过高地强调工作待遇，致使就业期望值远高于实际情况，脱离实际、好高骛远，严重影响就业和就业后的工作状态。
目前，在校大学生基本上是90后，新兴文化、各种价值观念不断冲击着90后大学生的是非标准，严重影响着自己的主观判断能力，造成90后的大学生只注重自身利益这种局面。我们所知道的90后学生，崇尚利己思想、看重经济利益、注重享乐，不愿奉献，不愿辛苦，看不起基层工作。还有一些学生在校攀比吃穿用、整天不思进取，严重扭曲就业价值观。即便进入较好的企业，缺乏相应的专业技能，很难成为技术骨干人才。另外，许多大学生在校生活学习期间，缺乏明确的就业目标，特别是一年级新生，认为刚刚高考完，距离就业还早，一度放松学习，。殊不知大学生活转眼而过，如果没有养成良好的学习方法，必然会影响到以后的就业与工作。因此，大学生应认清自身环境，对自身有合理的定位，制订科学的学习计划，努力提高自己的综合竞争力，早日为大学毕业进入社会做好准备。
4 解决策略
根据大学生价值观的现状，必须采取一些措施，才能起到实效。把就业放进入学教育，引导学生树立正确的就业理念就业理念是对自己即将从事工作的认识，决定了个人职业的走向，引导着毕业生的职业选择行为。入学教育高中与大学的连接，把就业理念纳入入学教育，培养学生正确的价值观，使学生养成正确的就业价值观。开设就业指导课，加强就业理念教育，在平时的学习、生活中不断指引学生，为大学生的创造良好的氛围。
价值观是一个人生活、工作标准和原则。正确的就业价值观可以改变在校学生的学习状态，也决定以后的工作的态度。大学生关注工作性质、生活独立性、社会认可度等价值取向；另一方面在经济利益的驱使下，往往很难做出正确的判断。所以，大学生必须正确地对自身做出客观的分析，能做什么，适合干什么工作。作为21世纪的大学生，应该清醒的认识眼前社会，以及当前就业形势，对自己的性格特点和综合能力应做出正确的判断，以良好的心态看待工资、发展前景、工作环境等，才能更好地融入社会。
【参考文献】
[1]王宗祥.解决高职毕业生就业难的对策[j].中国职业技术教育，2003.
[2]关玉霞.靠观念+能力开展创业教育[n].中国教育报，2001.
[3]刘会杰.王瑛.关于大学生价值取向的调查问卷分析.[j]太原大学学报，2010.3